心理护理在急诊剖宫产手术中的应用与观察

目的观察在急诊剖宫产手术中实施心理护理对减轻焦虑、疼痛及缩短乳汁始动时间的影响。方法将82例急诊剖宫产手术随机分为观察组和对照组,对照组仅接受常规护理,观察组实施心理护理、疼痛护理、积极暗示与合理想象等技术,观察两组产妇乳汁始动时间、焦虑、疼痛的情况。结果观察组与对照组比较,产妇泌乳时间提前、疼痛明显减轻,焦虑情绪明显改善。结论运用正确的心理护理,可缓解产妇紧张、恐惧等不良情绪96.6%,确保了母婴的安全;指导产妇使用正确的缓慢深呼吸法,可减轻手术引起的牵拉痛97.62%;指导产妇合理想象技术,其乳汁始动时间明显提前。

阶段化诱导性主动排痰方案在老年股骨头置换术后护理中的应用研究

目的探讨老年股骨头置换术后患者最佳诱导性排痰方案及诱导患者主动咳嗽的时机,为防止患者术后发生坠积性肺炎奠定基础。方法将80例患者随机为对照组和实验组,对照组予常规护理方案,实验组予阶段化诱导性主动排痰方案,观察不同方法应用前后患者有效排痰需要的时间、围手术期抗生素使用天数和住院总天数、坠积性肺炎发生率及有效排痰舒适度。结果实验组患者术后达到有效排痰需要的时间、抗生素使用时间、平均住院总天数明显低于对照组(P<0.05),实验组坠积性肺炎的发生率明显低于对照组(P<0.05),两组患者有效排痰舒适度方面无显著性差异(P>0.05)。结论阶段化诱导性主动排痰方案能有效降低老年股骨头置换术后患者的坠积性肺炎发生率,对促进老年股骨头置换患者术后康复、减轻医疗负担有重要意义。

健康教育对子宫肌瘤行介入治疗患者焦虑的影响

目的:探讨健康教育对子宫肌瘤行介入治疗患者的焦虑影响。方法:将41例病人随机分为实验组和对照组,实验组接受健康教育,对照组接受常规探视,测量两组病人健康教育前后的血压、心率、焦虑值,焦虑值采用状态-特质焦虑量表进行测量。结果:实验组于健康教育后焦虑值降低,血压及心率波动小,与对照组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育能有效缓解子宫肌瘤介入治疗患者的焦虑、减少血压、心率的波动,使病人以最佳状态接受手术。

完善手术室纱布器械计数作业流程及应用体会

目的：探讨建立手术室器械计数流程标准化管理模式，提升病人安全、降低医院器械成本。方法：建立有关计数纱布器械的安全作业流程，定期修订并作为工作指引及教育训练的依据，其内容包括：①纱布、器械的计数作业流程；②计数的记录规定；③计数不符时所应采取的护理措施。应用于752例手术患者，进行评估与分析器械计数完成有效率、遗失率。结果：结果显示完善每台手术五次计数，器械计数完成有效率从2009年的44．4％提升至96％（P〈0．05）；器械遗失率由11件／648台下降至8件／752台，损失金额并未显著变化。结论：建立纱布器械计数作业流程，并进行持续性质量管理。有效提升手术病人安全，降低器械的成本。

如何在小学英语教学中提高学生小组合作学习效率

在小学英语教学中开展小组合作学习模式,要提高学生小组合作学习效率,以人为本,服务学生。