静听花开的声音——浅谈语文教师的课堂语言艺术

要演出一台好戏，演员要讲究舞台艺术；要上好一堂课，教师要讲究课堂教学艺术。提高语文教学质量，除了抓教师的业务进修外，重视和不断提高教师课堂语言的修养，也是举足轻重的一方面。《语文课程标准》告诉我们，语文是实践性很强的学科，只有通过进行大量扎实有效的语文实践活动，才能把提高学生语文素养的目标落到实处。教师首先应该是学生学习语文的示范者，然后才谈得到组织、引领和指导者的角色。由于语文这一门学科直接关系着学生今后的语言表达能力，与此同时，它更是其他学科的基础与保障。在课堂中，教师的教学语言会直接决定着学生的语文能力，因为学生都是从教师的语言教学中获取知识以及提高自身的能力。由此可见，作为一名语文教师，在课堂上，要学会运用语言来引导学生，作为他们语言学习方面的模范。语文教师在教授学生的时候，一定要注重自己的语言表达方式，不仅要使自己的语言准确严密，同时也要保证所要表达的意思规范清晰，要注意运用学生乐于接受的表达方式，激发起他们对于语文的学习兴趣，调动起他们学习的欲望，促使他们主动的参与到课堂中来，高效的学习，愉快的掌握相关的知识。那么，语文课堂教学在运用语言时，有哪些艺术技巧呢？

白肋烟套种大白菜对烟菜病害和土壤肥力的影响研究(英文)

[目的]研究白肋烟套种大白菜对烟菜病害和土壤肥力的影响,以便确定白肋烟与大白菜套作最佳栽培模式。[方法]调查套作栽培对白肋烟和大白菜病害的影响,对白肋烟农艺性状、产量、质量的影响,对白肋烟土壤养分的影响。[结果]调查发现,白肋烟与大白菜套作大白菜病毒病比单作田块发病较重,而软腐病霜霉病较轻,白肋烟病毒病发生比单作田块偏重,但是影响不大;试验发现,大白菜与白肋烟套作时白肋烟不同氮肥用量对白肋烟农艺性状没有影响,对产量和产值也没有明显影响,烟叶化学成分变化不大;土壤取样分析发现,大白菜套作白肋烟对土壤pH值没有影响或者影响很小,对有机质、碱解氮、速效磷含量有减少的趋势,对土壤速效钾含量没有影响。[结论]该研究为确定白肋烟与大白菜套作最佳栽培模式以及协调2个产业发展之间的矛盾提供了数据支持。

白肋烟套种大白菜对烟菜病害和土壤肥力的影响研究

通过调查,白肋烟与大白菜套作大白菜病毒病比单作田块发病较重,而软腐病、霜霉病较轻,白肋烟病毒病发生比单作田块偏重,但是影响不大。通过试验,大白菜与白肋烟套作时,白肋烟不同氮肥用量对白肋烟农艺性状没有影响,对产量和产值也没有明显影响,烟叶化学成分变化不大。通过土壤取样分析,大白菜套作白肋烟对土壤pH值没有影响或者影响很小,对有机质、碱解氮、速效磷含量有减少的趋势,对土壤速效钾含量没有影响。