高等职业学校体育教学系统分析

对高等职业学校体育教学系统、高等职业教育系统以及与社会———经济大系统之间的关系进行了系统的分析。通过对下层子系统 (学校体育教学系统 )内部结构的调整与优化 ,以及与其他有关的系统 (人才需求子系统、学校教育子系统等 )之间产生关系 ,从而使上层大系统 (社会———经济系统 )的整体功能达到最优。

高职高专快乐体育教学模式构建探讨

针对高职高专传统注入式体育教学模式中存在的问题,在终身体育、健康第一、身心并重的指导方针下,我们对高职高专体育教学模式进行了研究,结果表明:构建快乐体育教学模式能突出同学参与的主体意识,激发学习兴趣,有利于教学目标的实现;构建快乐体育教学模式应本着系统性,科学性,实用性的原则,从学校体育教学每一个环节的分析入手,全面研究各要素的特点,调整各系统要素的关系,以求得系统功能的最优。

高职院校女大学生体育锻炼行为取向的调查研究

本文运用问卷调查、数理统计、文献分析等方法，分析研究陕西省高职院校女大学生体育锻炼行为取向。结果表明，高职院校女大学生对体育课的态度一般，参加体育活动缺乏独立性和自主性，球类项目在体育锻炼中占有较大比例。而就业压力大、缺少运动场地和器材以及学校开展的项目有限是影响体育锻炼行为取向的主要原因。

高等职业学校体育教学模式改革初探

传统的学校体育教学模式已不能适应社会对人才体能及心理各方面的要求。结合高职教育特点,培养出身体健康、心理健康、社会适应性强、道德健康,积极乐观、具有终身体育能力的学生是高等职业学校体育教学的迫切任务。高职院校应结合自身特点,采用新的学校体育教学模式。

从第47届世乒赛看削球打法的发展趋势

笔者采用录像观察法和数据统计法,对第47届世乒赛削球选手朱世赫的技战术进行分析,并与第42、43届世乒赛2位削球选手的技战术进行了对比研究。结果显示:削球选手发球抢攻和接发球抢攻的意识不强,在前4板的争夺中,得分能力明显下降;削球技术的使用率和得分率以及削球选手主动进攻的意识和能力,比第42、43届世乒赛有了很大提高;全面型的削球打法是削球发展的趋势。

浅析体育教学中不安全因素的防范

体育教学中必须慎之又慎,切忌不能麻痹大意,否责将造成难以弥补的后果。因此,我们应当防范体育教学中不安全因素的出现。