莎剧在川大课堂

前言近年来,我国学者和艺术家们为介绍莎士比亚到中国作了许多努力,莎剧《罗米欧与朱丽叶》、《奥塞罗》、《请群入瓮》、《麦克白》等,相继出现在中国舞台,两本厚厚的《莎士比亚评论汇编》成为研究莎士比亚的重要理论文献,可是“莎士比亚”作为一门课程在高等学校英语专业开设还处于摸索阶段。四川大学英语专业在课程设置中把《莎剧》列为硕士研究生必修课,时间为一学期,周学时为三学时,经过实践,师生都尝到了甜头。现在就教学计划、起点、讲解方式、讨论方式、重点、辅助教材、考试方式及改进设想等几个方面的问题提出一些初步看法,请同行专家指正批评。1。

家庭悲剧——比较巴金与尤金·奥尼尔的当代悲剧意识

中国小说家巴金(1904—)与美国剧作家尤金·奥尼尔(1888—1953),在文艺创作中有一个共同的题材,就是写家庭悲剧。巴金写了他的《激流三部曲》:《家》、《春》、《秋》,虽然他在总序中说:“生活并不是悲剧,它是一场搏斗”,然而在《家》、《春》、《秋》中所表现的爱与恨、欢乐与痛苦、生与死、呻吟与愤怒确实充满了当代悲剧意识;而且是家庭中的悲剧、巴金的艺术创作具有净化心灵、达到崇高境界的效果。 “寂寞啊！我们底家庭好象是一个沙漠,又象是一个‘狭的笼’(引自《家》11章)。 奥尼尔创作了象《天边处》、《榆树下的欲望》、《长夜漫漫路迢迢》等。

家庭悲剧——比较巴金与尤金·奥尼尔的当代悲剧意识

中国小说家巴金(1904—)与美国剧作家尤金·奥尼尔(1888—1953),在文艺创作中有一个共同的题材,就是写家庭悲剧。巴金写了他的《激流三部曲》——《家》、《春》、《秋》。虽然他在总序中说:“生活并不是悲剧,它是一场搏斗”。然而在《家》、《春》、《秋》中所表现的爱与恨、欢乐与痛苦、生与死、呻吟与愤怒确实充满了当代悲剧意识,而且是家庭中的悲剧。巴金的艺术创作具有净化心灵、达到崇高境界的效果。

论“愉快双语”教学

当今世界科学技术发展日新月异,交通工具,通讯技术高度发达,人与人的接触、交流日益增多,特别需要高速度,高效率地传递信息。国际上的这种交流,对语言教学的要求比历史上任何时期都高。为提高全民素质,适应社会需要,四川省许多小学,幼儿园根据教育学,双语学、语言心理研究的基本理论,借鉴国内外著名学者潜心研究的先进教育思想和方法,结合我国少年儿童的心理特点和学习条件,开始了“愉快双语”教学研究。本文想就“愉快双语”教学的界定,理论依据等问题谈一些粗浅的看法,期望得到各位专家的指正。

歌

罗伯特·布朗宁（Robert Browning,1812-1889)，是19世纪的英国诗人，他自幼博览群书，兴趣广泛，一生致力于诗歌创作和艺术探索。《歌》是诗人一首著名的短诗。虽只短短八行，但蓝天白云，绿草如茵，露珠晶莹，一切都在阳光的照耀下显得绚丽缤纷，令人心旷神怡。

假如音乐是爱情的食粮──评莎士比亚的喜剧《第十二夜》(又名《各遂所愿》)及其歌

《第十二夜》又名《各遂所愿》，与《无事生非》、《皆大欢喜》组成莎士比亚早期三大欢乐喜剧，主题均为友谊与爱情。在莎剧中，这是唯一含两个标题的一出戏，观众可以任选其一。它首场公演于１６０１年二月二日，演出地点是伦敦中间教堂的古老大厅。年老的伊丽莎白女皇观...

只有一个妈妈

千百颗星星挂在寂静的长天，千百颗贝壳遍布在海边，千百只小鸟唱着歌儿飞过，千百只蜜蜂在阳光下往返，千百滴露珠迎接着黎明，千百只羔羊奔跑在紫色的草原，千百只蝴蝶在草地上飞舞——只有一个妈妈呀，在这茫茫人寰。