从APOS理论分析“任意角的三角函数”的教学难点

人教A版《普通高中课程标准实验教科书·数学教材》中,任意角的三角函数的概念采用单位圆定义的方式,凸显了三角函数的本质,符合学生的认知规律.与此同时,这样的定义方式也带来很多教学上的难点.基于APOS理论的教学能够有效突破难点,有助于学生对概念本质的理解.

“熟”为什么就没有生出“巧”来?——脑科学对中小学教学的启示

在中小学教学中总是存在着这样的现象:文言文背诵不准确、单词记不住,让他们多抄多写、数学题解答不出来,让他们对同一类型的题多练多做……尽管教师们呕心沥血想尽一切办法,让他们做到"熟",进而使其能生出"巧"来,可事实往往却是,不但没有生出"巧",反而更进一步导致了不"熟"……这究竟是为什么呢?脑科学研究的进步,给我们的教学与学习带来全新的认识,也带来了全新的挑战。

圆锥曲线解题中简化运算的几种策略

圆锥曲线考题中充斥着复杂的推理、运算,学生在解题时若选择的方法不当,未掌握相关简化运算的方法与技巧,则很容易陷人繁冗的运算而不能自拔,导致解题失败.为此介绍几种圆锥曲线中简化运算的策略技巧,以期能帮助学生提高解题效率.

扑朔迷离 焉能辨我是雄雌——电脑市场采购秘籍

看了前边中关村求语的介绍，以后去市场买东西就可以充行家了，先给他来三板斧，管他效果如何。如果他们不买帐，逸尘还为大家准备了另一招秘笈。如果双管齐下，效果一定会不错的。