利用情景教学提升初中生物学习兴趣的实践研究

生物学科作为初中阶段学生新接触的一门科目,学生在学习时可能存在一定的问题,寻找不到适合自己的学习方式。虽然初中生物学科中的一些知识点大多数容易理解,但并不能排除有一些抽象的生物概念阻碍学生在生物学习的道路上进一步的探索。初中阶段生物科目的开设是为以后学生进入高中和未来生物的学习奠定坚实的基础,所以在初中生物教学过程中,要合理运用教学手段将抽象概念具体化。情景教学就能很好的将这一目标得以实现,极大地提升了生物学科的教学质量和效果。