管理类专业“运筹学”课程思政建设的路径

“运筹学”在工农业生产、经济管理、国防安全等方面具有广泛应用,是管理类专业的核心必修课。为实现“运筹学”专业课课程思政建设的总体要求,将课程思政建设贯穿教育教学全过程,实现全过程育人、全方位育人。提出了课程思政建设的路径:一是实现教学内容与思政内容的有机融合;二是实现教学过程与思政元素的贯穿融合。从个体、社会和国家三个层面进行思政内容与思政元素的挖掘,并通过多元教学模式、增强教学导向性和自身思政理论水平提升等途径实现思政教学目标。

甘肃省“双碳”数据可视化网站设计与应用

为深入了解区域“双碳”进程和水平,有计划、有目的地实现“双碳”目标,依据中国“双碳”大数据指数模型,选取能源大省甘肃省作为研究对象,对该地区的碳排情况进行数据收集与分析,基于Flask框架构建甘肃省“双碳”数据可视化网站,完成对甘肃省碳排总体情况、能源碳排情况、电力生产与消费等相关数据的可视化展示和信息挖掘。结合可视化结果和深入访谈,得出甘肃省存在的经济发展和“双碳”目标、资源优势与技术贮备之间存在的矛盾,以及需求侧减碳的实践有待提高等问题。据此提出甘肃省可以从把握节奏、多方协同、区域合作等方面的应对策略。

基于图匹配的注塑模具加工特征识别

针对注塑模具加工特征的识别问题,提出了一种基于图匹配与规则推理的混合式加工特征识别方法。通过构建注塑模具零件模型的属性邻接图,并对属性邻接图进行分解,获取多个子图,与预定义的加工特征库中的加工特征进行图同构判断,完成加工特征的识别;为满足加工过程中的工艺性需求,对满足组合条件的加工特征进行组合,构造组合特征;最后通过规则推理完成加工特征的精确识别。通过具体实例验证表明,该方法能够有效识别注塑模具的加工特征,满足预期要求。

对运筹学课程中百分之一百法则的进一步思考

目前,运筹学课程的线性规划灵敏度分析的表述中,都只给出了判断条件不超过100%时,决策方案中的关键决策量不会改变,而超过100%时就不能确定关键决策量是否会发生改变,只能重新求解。在教学过程中,师生都认为这种表述不尽完整,若能对判断值超过100%时也能更明晰的表述,可更进一步提高决策方法的可操作性。为此,我们总结了一部分判断条件超过了100%,但决策方案中的关键决策量仍然不会改变。补充了原百分一百法则的表述。

运用Excel等软件求解线性规划模型的比较研究

本文通过对同一线性规划模型使用Excel软件的运筹规划模块、Lingo软件和Python语言的Scipy模块3个工具分别进行求解,对比分析三个工具在求解线性规划模型时的优势和不足。

桂林市灭疟后期的疟疾管理与监测

１９９３年经自治区考核，桂林市达到卫生部《基本消灭疟疾标准》［１］。１９９４年起开展“四热”病人血检与血清学双向监测以及加强流动人口管理，５年来共血检１０９４６人，无内源性及输入继发性病例，疟疾间接荧光抗体阳性率为０．１５％（１０／６８５０）。现将天...