“双减”背景下小学课后服务实施路径研究

课后服务是一项“顺民意、暖人心”的教育活动,一定程度上减轻家庭压力,为提高人民满意度和幸福度起重要作用。自课后服务实施以来,各地均纷纷投身提升课后服务质量的道路中来。湘西自治州处在少数民族地区,在乡村振兴工作上卓有成效,各县市课后服务都有其创新之举和可借鉴的课后服务经验。本文以教育公平为视角,以托尔斯顿·胡森的教育公平理论为分析维度,从起点公平、过程公平、结果公平阐述湘西州课后服务实施路径,对该地区小学课后服务成效作梳理,以期丰富地方课后服务发展理论,实现课后服务促教育公平。

居住区特征浅析——以居住小区东海长洲为例

人生大约一半以上时间是在居住区里度过的,因此居住区环境的好坏对居民影响很大。近年来,随着人民群众物质和精神文化需求的不断提高,对居住区的地理交通环境、历史人文环境和自然生态环境也越来越高。文章通过对重庆市东海长洲居住小区的调查、分析、总结该小区建设的特点以及今后居住区规划设计应该注意的的一些事项。

“双减”政策下小学生评价管理的难点与突破

“双减”政策的出台,对于小学学校管理而言既是机遇也是挑战。为适应“双减”政策下新时代评价改革要求及人才培养需求的转变,小学生评价管理应从应试管理走向人本管理、由结果导向走向过程导向、从单一评价走向多元评价。通过分析新时期教育改革的转变,从而把握小学阶段学生评价管理现状,理清存在问题,以革新观念、创新评价机制、提升管理者评价素养为解决路径,以期使学校管理达到预期目标。