探寻小学语文课堂实践中德育的渗透方法

小学语文学科是九年义务教育阶段中的一个非常重要的学科,它具有很强的基础性、综合性、人文性与工具性。语文学科还将会成为学生今后抒发内心情感和表达思想感情的重要工具,而阅读和写作更会让儿童在学习中得到情操的陶冶,促进小学生的综合健康发展。但是,面对当前小学文化教育与德育工作机械分离的现状,我认为,应当重点探究。我在小学语文教学实践中的经验虽说不丰,但是也有一番自己的体会和认识,希望个人粗鄙的认识,可以提供给同仁一定的参考价值。