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真空粉末绝热容器检漏方法之探讨
1
作者
罗亚薇
《真空》
CAS
北大核心
2001年第4期38-40,共3页
以我国批量生产真空粉末绝热容器的实际情况为例 ,并通过数据计算分析 ,认为对真空粉末绝热容器可以用静态升压法考核夹层总气载 ,再结合分子筛的吸附作用来满足容器使用寿命的要求。目前 。
关键词
真空粉末绝热容器
检漏方法
分子筛
压力容器
夹层总气载
静态升压法
下载PDF
职称材料
上《田忌赛马》一课之感——他们为田忌出“奇招”
2
作者
罗亚薇
《中国人民教师》
2005年第5期32-32,共1页
《田忌赛马》是本期五年级教材十五课,是一篇精读课文,我教学《田忌赛马》时,为了扩展学生思维,我提出了一个问题让学生讨论:当时,除孙膑所献计策之外,田忌的马还有其他获胜方法吗?原来设想,学生通过商讨会得出结论,孙膑的计...
《田忌赛马》是本期五年级教材十五课,是一篇精读课文,我教学《田忌赛马》时,为了扩展学生思维,我提出了一个问题让学生讨论:当时,除孙膑所献计策之外,田忌的马还有其他获胜方法吗?原来设想,学生通过商讨会得出结论,孙膑的计策是当时田忌取胜的唯一办法;孙膑的确善于观察,会动脑筋。不料,一阵叽叽喳喳的议论过后,李航同学站起自信地说他有一个“奇招”能让田忌取胜,只要在田忌的每一匹马尾巴上都拴上一捆青草,这样,齐威王的马因为贪嘴就绝对会输给田忌的马。学生的回答首先避开了比赛应遵循的公平、公正的原则,答案出乎我的意料。
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关键词
《田忌赛马》
学生思维
精读课文
学生讨论
五年级
孙膑
齐威王
取胜
教材
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职称材料
浅谈怎样理解诗歌的艺术技巧
3
作者
罗亚薇
《中国人民教师》
2005年第2期12-13,共2页
诗歌的手法即表现手法或称艺术技巧,它是诗人运用语言的各种具体技巧和方法。主要有:①修辞手法的运用,如比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反复等。如朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,李白的《望庐山瀑...
诗歌的手法即表现手法或称艺术技巧,它是诗人运用语言的各种具体技巧和方法。主要有:①修辞手法的运用,如比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反复等。如朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,就分别用了比喻和夸张的手法。②描摹手段,如比兴、象征、衬托、渲染、
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关键词
诗歌
艺术技巧
意境
中国
文学研究
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职称材料
浅谈素质教育与教师的素质
4
作者
罗亚薇
《中国人民教师》
2005年第2期24-25,共2页
教师是人类灵魂的工程师,是培养人才塑造灵魂的职业者。倘若自身不具备应有的专业技能,真才实学,不去提高自身的素质,就无从去提高学生的素质。常言说:“老师是模子,学生是成品”。教师的一言一行,对学生影响很大。那么,怎样提...
教师是人类灵魂的工程师,是培养人才塑造灵魂的职业者。倘若自身不具备应有的专业技能,真才实学,不去提高自身的素质,就无从去提高学生的素质。常言说:“老师是模子,学生是成品”。教师的一言一行,对学生影响很大。那么,怎样提高教师自身素质呢,我有以下几点浅显的看法:
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关键词
素质教育
业务素质
师德修养
教学手段
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职称材料
为了无悔的承诺
5
作者
罗亚薇
《贵州教育》
2009年第1期47-48,共2页
我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师缈有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着...
我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师缈有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”,“用爱撤播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
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关键词
教师
教育工作
工作态度
人生态度
原文传递
题名
真空粉末绝热容器检漏方法之探讨
1
作者
罗亚薇
机构
上海市杨园压力容器制造厂
出处
《真空》
CAS
北大核心
2001年第4期38-40,共3页
文摘
以我国批量生产真空粉末绝热容器的实际情况为例 ,并通过数据计算分析 ,认为对真空粉末绝热容器可以用静态升压法考核夹层总气载 ,再结合分子筛的吸附作用来满足容器使用寿命的要求。目前 。
关键词
真空粉末绝热容器
检漏方法
分子筛
压力容器
夹层总气载
静态升压法
Keywords
vacuum insulation vessels
leak detection method
molecule sieve
分类号
TB774 [一般工业技术—真空技术]
TH49 [机械工程—机械制造及自动化]
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职称材料
题名
上《田忌赛马》一课之感——他们为田忌出“奇招”
2
作者
罗亚薇
机构
贵州省绥阳县育红小学
出处
《中国人民教师》
2005年第5期32-32,共1页
文摘
《田忌赛马》是本期五年级教材十五课,是一篇精读课文,我教学《田忌赛马》时,为了扩展学生思维,我提出了一个问题让学生讨论:当时,除孙膑所献计策之外,田忌的马还有其他获胜方法吗?原来设想,学生通过商讨会得出结论,孙膑的计策是当时田忌取胜的唯一办法;孙膑的确善于观察,会动脑筋。不料,一阵叽叽喳喳的议论过后,李航同学站起自信地说他有一个“奇招”能让田忌取胜,只要在田忌的每一匹马尾巴上都拴上一捆青草,这样,齐威王的马因为贪嘴就绝对会输给田忌的马。学生的回答首先避开了比赛应遵循的公平、公正的原则,答案出乎我的意料。
关键词
《田忌赛马》
学生思维
精读课文
学生讨论
五年级
孙膑
齐威王
取胜
教材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈怎样理解诗歌的艺术技巧
3
作者
罗亚薇
机构
贵州省绥阳县育红小学
出处
《中国人民教师》
2005年第2期12-13,共2页
文摘
诗歌的手法即表现手法或称艺术技巧,它是诗人运用语言的各种具体技巧和方法。主要有:①修辞手法的运用,如比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反复等。如朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,就分别用了比喻和夸张的手法。②描摹手段,如比兴、象征、衬托、渲染、
关键词
诗歌
艺术技巧
意境
中国
文学研究
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈素质教育与教师的素质
4
作者
罗亚薇
机构
贵州省绥阳县育红小学
出处
《中国人民教师》
2005年第2期24-25,共2页
文摘
教师是人类灵魂的工程师,是培养人才塑造灵魂的职业者。倘若自身不具备应有的专业技能,真才实学,不去提高自身的素质,就无从去提高学生的素质。常言说:“老师是模子,学生是成品”。教师的一言一行,对学生影响很大。那么,怎样提高教师自身素质呢,我有以下几点浅显的看法:
关键词
素质教育
业务素质
师德修养
教学手段
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
为了无悔的承诺
5
作者
罗亚薇
机构
绥阳县育红小学
出处
《贵州教育》
2009年第1期47-48,共2页
文摘
我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师缈有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”,“用爱撤播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
关键词
教师
教育工作
工作态度
人生态度
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
真空粉末绝热容器检漏方法之探讨
罗亚薇
《真空》
CAS
北大核心
2001
0
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职称材料
2
上《田忌赛马》一课之感——他们为田忌出“奇招”
罗亚薇
《中国人民教师》
2005
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈怎样理解诗歌的艺术技巧
罗亚薇
《中国人民教师》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈素质教育与教师的素质
罗亚薇
《中国人民教师》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
为了无悔的承诺
罗亚薇
《贵州教育》
2009
0
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