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与经典同行奠基础
1
作者
罗仁煌
《江西教育(教学版)(B)》
2012年第5期33-33,共1页
中华经典文化内容丰富,形式多样,它是中国几千年文化的精华,是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品。因而我们要努力创建"与经典同行,以圣贤为师"的学校文化,让学生饱读经典文化,让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期...
中华经典文化内容丰富,形式多样,它是中国几千年文化的精华,是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品。因而我们要努力创建"与经典同行,以圣贤为师"的学校文化,让学生饱读经典文化,让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具智慧和价值的经典,逐渐开启智慧,从而奠定他们拥有美好人生的基础。
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关键词
经典文化
主题班会
诗歌鉴赏
山重水复疑无路
望天门山
又一村
课文教学
渭城曲
送别诗
易放难收
原文传递
与经典同行 以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考
2
作者
罗仁煌
《江西教育(综合版)(C)》
2012年第3期11-11,共1页
教育智慧的显现取决于教师的文化底蕴、学识修养。繁忙的工作、浮躁的心绪,现在的教师中有不读书者也似乎司空见惯。受"浅阅读"、"时尚文化"、"快餐文化"的影响,现在的学生个个勤于电脑,却荒于人脑;精于网情,而荒于人情。可见我...
教育智慧的显现取决于教师的文化底蕴、学识修养。繁忙的工作、浮躁的心绪,现在的教师中有不读书者也似乎司空见惯。受"浅阅读"、"时尚文化"、"快餐文化"的影响,现在的学生个个勤于电脑,却荒于人脑;精于网情,而荒于人情。可见我们的教师和学生在经济大发展的社会潮流中离我们的经典文化是越来越远了。
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关键词
经典文化
同行
诵读
圣贤
经济大发展
文化底蕴
教育智慧
学识修养
原文传递
题名
与经典同行奠基础
1
作者
罗仁煌
机构
江西省泰和县澄江中心小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2012年第5期33-33,共1页
文摘
中华经典文化内容丰富,形式多样,它是中国几千年文化的精华,是经过历史积淀的思想、文化、精神的精品。因而我们要努力创建"与经典同行,以圣贤为师"的学校文化,让学生饱读经典文化,让他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期,接触最具智慧和价值的经典,逐渐开启智慧,从而奠定他们拥有美好人生的基础。
关键词
经典文化
主题班会
诗歌鉴赏
山重水复疑无路
望天门山
又一村
课文教学
渭城曲
送别诗
易放难收
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
与经典同行 以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考
2
作者
罗仁煌
机构
江西省泰和县澄江中心小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2012年第3期11-11,共1页
文摘
教育智慧的显现取决于教师的文化底蕴、学识修养。繁忙的工作、浮躁的心绪,现在的教师中有不读书者也似乎司空见惯。受"浅阅读"、"时尚文化"、"快餐文化"的影响,现在的学生个个勤于电脑,却荒于人脑;精于网情,而荒于人情。可见我们的教师和学生在经济大发展的社会潮流中离我们的经典文化是越来越远了。
关键词
经典文化
同行
诵读
圣贤
经济大发展
文化底蕴
教育智慧
学识修养
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
与经典同行奠基础
罗仁煌
《江西教育(教学版)(B)》
2012
0
原文传递
2
与经典同行 以圣贤为师——倡导诵读经典文化的几点思考
罗仁煌
《江西教育(综合版)(C)》
2012
0
原文传递
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引证文献
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