生命教育启发下的诗歌阅读三步教学策略

生命是教育的根本和源泉,生命教育注重学生的全面发展,强调全人教育。基于生命教育视角,诗歌阅读有三步教学策略:文本解读中认识生命;议题设置中体验生命;群文对话中完善生命。生命教育视域下的诗歌教学能引导学生热爱生命、敬畏生命和思考生命。

两种吸入方式治疗哮喘急性发作的效果

目的探讨压缩空气泵与手控式定量气雾剂(MDI)两种吸入方式治疗哮喘急性发作的效果。方法哮喘患儿48例分别使用万托林气雾剂和万托林水溶液压缩空气泵吸人治疗,检测两种方式用药前后的肺功能检测。结果两种方式吸入万托林后哮喘患儿的肺功能均有改善,第1秒呼气量(FEVI)和峰流速值(PEFR)增值率都大于15%,空气泵组30min和60minFEV1和PEFR明显高于MDI组(P<0.01,0.05)。结论压缩空气泵治疗儿童哮喘较MDI的效果更明显。

变应原体外检测在婴幼儿喘息性疾病诊断中的意义

目的探讨应用变应原体外检测系统进行过敏原筛查和血清嗜酸细胞阳离子蛋白(ECP)测定对婴幼儿喘息性疾病的诊断意义。方法选择喘息性支气管炎(喘支,32例)和哮喘患儿30例,并将同期的肺炎和正常儿为对照组,应用变应原体外检测系统进行过敏原筛查和ECP浓度测定。结果过敏原筛查阳性率(Phadiatop):喘支组68.8%,哮喘组76.7%,肺炎组10.0%,正常组15.0%,喘支组与哮喘组比较无显著差异(χ2=0.17 P>0.05);而喘支组与肺炎组比较有显著差异(χ2=19.8 P<0.01);血清ECP水平喘支组为(22.20±12.55)μg/L;哮喘组为(28.44±18.5)μg/L;肺炎组为(4.23±4.10)μg/L,喘支组与哮喘组比较无显著差异(t=1.563 P>0.05);喘支组与肺炎组比较有非常显著差异(t=7.47 P<0.01)。结论喘支多数有吸入过敏,可能是哮喘的早期表现,变应原体外检测系统进行过敏原筛查试验及ECP测检对诊断喘息性疾病有重要价值。

复方异丙托溴铵联合布地奈德雾化吸入治疗儿童哮喘重度发作

目的探讨复方异丙托溴铵和布地奈德雾化治疗儿童哮喘重度发作的效果。方法将68例对象随机分为2组,治疗组应用复方异丙托溴铵联合布地奈德吸入,对照组应用沙丁胺醇加布地奈德吸入,2组均采用相同的常规治疗。对比其治疗前后3 h和6 h的峰流速(Peak expiratory flowrate,PEF)差异。结果治疗组与对照组患者经治疗后3 h和6 h的峰流速相比差异显著(P<0.05)。结论复方异丙托溴铵联合布地奈德雾化吸入治疗儿童哮喘重度发作效果显著,值得临床推广应用。

对星－三角起动方法的探讨

本文作者通过工作实践对作为鼠笼型异步电动机常用的一种降压起动方法：星－三角起动方法进行了探讨，作者认为Ｙ－△起动方法，从经济角度看，并非经济尤其是电动机功率较大时，选用Ｙ－△起动方法更须谨慎。