中职学校Photoshop课程实施项目教学的研究与探讨

Photoshop是一门既动手又动脑、理论和实践高度结合的课程,如何能让学生"学得会、用得上",我们进行了多种形式的探讨,比较成熟的是对该课程实施项目教学。本文从学生实际及企业需要出发。

基于工作过程的网站建设项目化课程改革探索

中职教育的人才质量滞后于社会需求的问题已成为人们关注的重点,产生这一问题的主要原因是课程教学问题。基于工作过程项目化课程改革是中职学校课程改革、凝练和彰显中等职业教育的特色、提升中等职业教育水平的必由之路。以网站建设课程为例探讨了课程改革的方法和效果,以寻求有效的教学方法,为社会培养出更多实用的高技能计算机人才。

农业院校信息化人才培养模式分析

国家对新时期乡村地区发展形势以及乡村建设现状十分重视,提出了振兴乡村、集中解决“三农”问题的战略措施,持续推动农业产业的优化改革,积极促进区域经济均衡发展目标的贯彻落实。新时期,农业产业整体结构不断创新,给农业人才培养提出了更高要求。要求农业院校在互联网时代创新课程教育体系,重视现代化信息技术融合,实现信息化人才培养模式,为现代化农业发展提供更多高素质、实践型人才。主要分析农业院校信息化人才的培养模式,并提出相关改进措施。

广西玉林农业学校“岗课赛证”的探索与实践

以“岗课证赛”为引领,紧紧围绕当代职业教育发展难题,解决职业岗位、1+X职业技能等级证书、技能大赛等发展难题,通过创新型教师团队建设、新型教材建设、校企“混合多元”教法改革等方面解决了谁来教、教什么、怎么教的问题。从广西玉林农业学校的视角出发,分析“岗课证赛”的探索与实践,旨在为职业学校提供有益的经验借鉴。

职业学校开展社会技术服务的定位与策略

本文分析国内职业学校开展技术服务的现状,将开展社会技术服务的职业学校定位为政企校行、紧密融合的职业教育示范区,工匠精神、技术能手的职业人才培育区,创新创业、科技推动的职业项目试验区,资源整合、信息融合的职业资源集聚区,提出职业学校开展社会技术服务的策略:建设“产教一体”的高新园区、构建“六位一体”的实训基地、搭建“产学研验”的研究平台、组建“创新驱动”的科技团队、建设“人才聚集”的教学工厂、开展“送教下乡”的服务活动、推进“咨询帮扶”的科技特派服务机制、开展“技术为王”的培训输送等。

中专学生学习动机的调查和激发

在对中专生学习动机调查中,分析了中专学生不同学习动机与学习成绩的关系,提出培养和激发中专生的学习动机与学习方法。

浅谈基于微信公众平台微课程的设计原则与开发策略

移动互联网迅速发展带动了“微时代”的来临，微信成为重要的信息传递平台，微课教学是教育信息化发展的趋势，微信公众平台在教育教学中的应用恰好为微课程提供了一个绝佳的传播平台。但目前基于微信公众平台的微课程数量较少，资源凌乱，不成体系，且并不真正实用。本文介绍微课程特点，探讨基于微课公众平台微课程的设计原则与开发策略。

基于网络学习空间学习模式创新研究

网络学习空间在现阶段的应用引起高度关注,成为学习模式创新发展的重要着眼点。文章重点围绕网络学习空间的学习模式创新,首先分析了网络学习空间对学习模式带来的影响,然后介绍了比较有效的几种新型学习模式,比如自主学习模式、个别指导模式、探索学习模式及合作互助模式等,最后又探讨了如何优化运用网络学习空间,希望对未来学习模式创新起到积极推动作用。

校企合作培养电子商务应用型人才相关问题研究

在校企合作中对于人才的培养方面,就目前的就业形势来讲,电子商务专业的学生的就业率不是很乐观,对于电子商务应用型人才的培养,首先应该从我国就业市场当中的需求出发,从而建立起高效率高技能的校企合作培养电子商务应用型人才的培养模式,该教学模式应该从市场当中的需求所触发,并且针对技能培养训练为主的培养方式,并结合校企之间的合作成本来进行,最终以培养高水平的电子商务应用型人才为核心目的,本文就如何在校企合作进行下培养及如何培养电子商务应用型人才以做出具体的分析和探究。