基于Kano模型的建筑空间尺度认知教学探索

随着计算机技术的发展,尤其是虚拟仿真技术的成熟,在建成环境领域对空间场景进行再现的媒介也不断演进更替。这为建筑学科提供了更为有力的技术工具支撑,而这种工具性的进步也将同步反映于建筑设计的教学活动之中。“建筑初步”课程是建筑设计系列课程的第一部分,是引导学生建立空间尺度概念的关键阶段。本研究将虚拟仿真技术引入课堂教学,以探索该技术在建筑空间尺度感知方面的教学潜力。本研究基于Kano模型的实验设计,选取15个空间尺度相关的指标,针对虚拟仿真、手工素模两种教学方法展开调研,通过SPSS分析法对回收的数据进行分析,发现在建筑空间尺度认知过程中,虚拟仿真拥有传统手工素模所不具备的优势。这为相关的教学实践提供了实证性的参考与支持。