赫尔巴特五段教学法在近代中国——兼述若干省份的实施情况

20世纪初,赫尔巴特五段教学法假道日本传入中国,便在中国大地传播和实践开来,促进了清末民初新式教育的发展,同时各省份也按当地的实际情况在实施中加以调整,从而推动了近代教学方法的研究及实践。

中国近代最早的职业教育机构——杭州蚕学馆

维新运动时期浙江兴学先驱林启所办杭州蚕学馆作为近代最早的职业教育机构,在设学动因、办学宗旨、课程教学及社会服务方面均有鲜明特点,并取得人才培养、科技传播及产业经济方面的办学业绩,从而奠定其在近现代职业教育史上的地位,而且对当今职业教育的实践有所启示.

印制电路板通孔电镀铜添加剂的优化

采用由75 g/L CuSO4?5H2O、230 g/L硫酸和添加剂组成的酸性镀铜液,在温度(22±3)°C、电流密度1.7 A/dm^2和空气搅拌的条件下,对印制电路板(PCB)通孔进行电镀铜填孔。以填孔率、凹陷值、面铜厚度和通孔截面为指标,研究了Cl^?、聚乙二醇(PEG-10000)、聚二硫二丙烷磺酸钠(SPS)和2,2′?二硫代二吡啶(2-PDS)4种添加剂对填孔效果的影响。得到较优的添加剂组合为:Cl?50~70 mg/L,PEG-10000 200~300 mg/L,SPS 8~11 mg/L,2-PDS 9~13 mg/L。采用该组合添加剂时填孔率高达91.7%,镀层均匀、细致、平整,抗高温循环和耐浸锡热冲击性能良好,满足PCB的可靠性要求。

明清之际实学教育家颜元论教师

颜元是明清之际著名的实学教育家,他执教47年,对于教师这一职业有着独特的看法。他重视教育,认为教师应该享有很高的地位,并扩展了教师的作用;对于教师的执业资格提出了道德与知识两方面的严格要求;在经营师生关系时,教师在教学时应该尊重学生的主体性,在日常生活中要关爱学生。

论英国绅士风度与公学的关系

绅士风度是英国民族精神的外化,公学是英国特有的一种学校类型,二者在英国社会中都占有重要的地位。在发展过程中,形成了亲密的关系,绅士风度成为公学的灵魂,而公学则充当绅士风度的载体。二者这种相互交融的关系对英国,乃至在世界上都产生了深刻的影响。

由“至善”引发的对道德教育的探讨

当今,中国道德问题层出不穷,道德状况令人堪忧,引发人们对道德教育的探讨。"至善",作为《大学》三纲领之一,是古代伦理政治范畴的一个重要概念,是最高的道德目标和道德境界,在人们心中留存几百年。对"至善"解读有助于加深对当今道德教育的思考,笔者据此提出关于道德角色教育和道德分层教育的一些看法。

干旱胁迫下EMS诱变大豆生理生化特性研究

为了解析化学诱变剂—甲基磺酸乙酯(ethylmethane sulfonate,EMS)诱变后大豆耐旱性植株的生理生化特性变化,探讨EMS诱变选育抗旱大豆材料的可行性,本研究选取一级抗旱品种汾豆93为材料,对其进行EMS诱变处理,筛选长势较好的EMS诱变植株,进行干旱胁迫,调查植株生长状况,分析生理生化指标,并采用石蜡切片法观察组织解剖结构变化情况。结果显示:在正常处理下,对照植株和EMS植株的表型差异不明显;而在PEG干旱处理下,对照植株叶片显著萎蔫、枯黄,而EMS植株则长势良好,且其地上部和根部生物量均显著高于对照植株,其中EMS植株叶片中超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化物酶(POD)活性分别为对照植株的1.30~1.41倍和1.23~1.38倍,而过氧化氢(H2O2)和丙二醛(MDA)含量则是对照植株的0.56~0.65倍和0.55~0.69倍。从植株组织石蜡切片中看出,EMS植株叶片和根部的组织结构较完整,且染色均匀,其中叶片上表皮、下表皮和栅栏组织厚度分别约是对照植株的1.71,1.81和1.65倍;海绵组织厚度则约是对照植株的0.32倍;根表皮和皮层厚度约为对照植株的0.33倍和0.36倍;木质部和韧皮部厚度分别是对照植株的1.25倍和1.65倍。EMS诱变可获得能够通过生理生化变化和组织结构变化抵御干旱胁迫的大豆植株,可用于抗旱大豆材料选育。

信息化建设如何为电力营销“添砝码”

伴随我国信息化、数字化时代的到来,大众生活水平不断提升,对电力行业的要求也在不断提高。电力行业要想实现信息化建设,首先就应该创新电力营销模式,不断发现企业在发展过程中存在的问题,并提出针对性的建设策略,以便能够更好地满足社会的用电需求,进而推动电力企业的持续发展。

抗战胜利后高等教育复员的困境与突破--以国立浙江大学为个案的考察

抗战胜利后,高等教育复员遭遇了诸多困难。其中,国立浙江大学遭遇的主要问题是,在回迁前要解决回迁校址确定、旧校舍接收的问题,在回迁过程中要解决经费不足、交通不畅的问题,在回迁完成后要解决校舍紧缺、院系设置不健全的问题。浙大克服重重困难,最终实现了顺利复员。其原因在于复员过程中校长竺可桢发挥了统帅与带头作用,学校全体师生团结一致、尽心尽责,浙大利用各种资源、主动向外寻求帮助。对浙大复员过程的个案考察,可以丰富对战后高等教育复员情况的认知。

基于微信平台医学生土拉弗朗西斯菌病科普知识教育效果评价

目的探讨医学生对土拉弗朗西斯菌病(土拉菌病)相关知识掌握情况。方法利用微信平台进行宣传教育和设置问卷调查法对医学生培训教育前后土拉菌病科普知识知晓率进行统计分析。结果微信平台宣传教育前180名医学生对土拉菌病相关知识知晓率为32.56%,培训教育后180名医学生对土拉菌病相关知识知晓率提升为89.45%,培训教育前后差异有统计学意义(χ^(2)=65.910,P<0.01)。结论通过微信平台进行宣传教育及问卷调查能有效提高医学生对虫媒传染性疾病科普知识的知晓率,为今后做好个人防护和进入临床做好诊治工作及医学教学奠定良好的理论基础。

禅宗悟性思维与教育的思考

作为禅宗主导思维方式的悟性思维在现代由于理性思维的备受推崇而处于边缘地位,但其价值依然存在。作为能进行创造性建构的思维方式,悟性思维可以弥补由理性思维带来的教育弊端,使教育更加完善。因此应该重新被重视并挖掘其价值。

日本武士道教育的特点及思考

日本武士道自产生以来的一千多年,对日本整个社会产生了广泛、重大而又深远的影响。武士道教育具有自己与众不同的特点,研究其特点,取其精华,去其糟粕,会对我国教育产生有益思考。本文分为三部分内容进行论述,首先对武士道教育进行简要概述,然后浅析武士道教育的特点,最后提出对我国道德教育的启示。