工业设计专业设计素描教学方法探索

设计素描是工业设计专业一门重要的基础课,与一般绘画性素描的教学目的与教学方式有着不同之处,在教学中着重强调培养学生的“设计”意识与理性的思维方式。

小型整杆式甘蔗收割机改进设计与分析

为减小切割器振幅和增大压蔗角度以降低甘蔗收割机的切割破头率,对切割器安装设计和连接设计进行研究。建立前置切割器安装方式和中置切割器安装方式的刚度数学函数模型和压蔗角数学函数模型,研究刚性连接、弹性连接、阻尼连接、弹性—阻尼连接四种连接方式的切割器受激振动数学函数模型。研究表明,采用小距离前置切割器能综合平衡切割器刚度和压蔗角,安装方式为优选前置式、安装距离0.2m。合理设计弹性连接、阻尼连接和弹性—阻尼连接相关参数,能降低切割器振幅。弹性—阻尼连接有较好综合优势,优选弹性系数值为3 595倍的切割器质量数值、阻尼系数值为19.99倍的切割器质量数值,此时切割器振幅减小为连接点振幅的0.15倍,振幅减小85%。

整杆式甘蔗收割机液压系统设计与分析

液压系统是整杆式甘蔗收割机的核心动力装置,为实现优化设计,分析简单单独控制系统和简单集成控制系统的特点,并提出优化集成控制方案。简单单独控制系统使用和维护都相对简单方便,但系统集成度低,动力和传动结构多且庞大,也增加了设备重量和成本,液压系统的管路较为复杂,系统发热严重,综合效果不太理想;简单集成控制系统系统集成度好,但小负载器件的功率因数低,其中扶蔗机构的功率因数低至26.7%,系统发热量大;优化集成控制系统系统集成度好,通过设置增速器,将扶蔗机构的功率因数提升至92%以上,具有较好的综合效果。

工业设计专业工程基础课程实验实践教学改革研究

根据工业设计专业教学现状和当前经济发展形势,分析目前工业设计专业本科工程基础课程教学存在的问题和经济环境下的创新需求。为满足新需求,实现新目标,针对本科学生不同学习阶段的特点和问题,探讨构建分阶段实验实践教学体系,提出合理把握实验实践课程的设置与组织管理原则,科学系统制定教学内容以及不断丰富拓展教学形式,以培养学生的实践能力和创新综合能力,调动学生的积极性和创造性。

基于3D打印技术的分层凝胶注模制造工艺

针对在凝胶注模工艺中固相体积分数高的料浆因流动性而应用受限的情况,提出基于3D打印技术的分层凝胶注模制造工艺;采用3D打印技术分层在线制备模具,同步进行料浆的填充,以实现料浆的无流动填充或短距离填充。研究结果表明:上切面模具和竖直模具的腔体全部为无流动注模区域,下切面模具的腔体既包含无流动注模区域,也包含短距离流动注模区域;在下切面模具中,最大注模流动距离和模具分层厚度呈正相关,与模具的切片面角度呈负相关;当设定最大流动距离小于10 mm时,15°夹角和75°夹角模具对应的最大分层厚度分别为2.68和37.30 mm。

机械工程学科背景下工业设计专业建设的研究

工业设计是由科学与美学、技术与艺术相互交叉、渗透、结合形成的一门新兴的边缘学科。我校的工业设计专业隶属于机械工程学院,其机械工程学科具有较强的实力,学科建设与专业建设近年取得了长足的进步。研究如何依托机械工程学科的先进制造技术与设备条件及其较强的科学性和现实性,来构筑工业设计特色教育平台,是当前工业设计教育要解决的重要问题。探讨了我校机械学科背景下工业设计专业建设的一些具体做法,以达到提高人才培养质量的目的。

逻辑思维训练在专业英语教学中的应用——从单词对事物“属性”表述说起

该文以研究词根构成单词的逻辑,分析作为文化基础的单词的形成过程。通过对相同词根构成的不同单词进行对比以及对相同单词产生的不同的义项进行比较分析,提出“单词是基于事物属性而产生,是对事物属性的描述”。该文希望通过单词属性帮助学生对词汇记忆与理解的同时,培养学生学习英语的逻辑思维,也为单词的研究与教学提供参考和指导。

启发式教学方法在《产品速写》课程中的应用

本文为解决《产品速写》课程教学过程出现的问题,提出引入启发式教学方法。首先,探讨启发式教学的基本定义和思想内涵;其次,分析启发式教学方法在《产品速写》课程中应用的必要性;最后,创设符合启发式教学方法的教学问题情境,开展教学实践,培养学生在有限时间内掌握产品速写手绘技法,为学习后续相关专业课程夯实设计基础。

三维结构的分层凝胶铸模工艺

本文提出了一种新型三维结构分层凝胶铸模工艺,使用快速成形技术制备模具,在制备模具的过程中,进行零件凝胶材料的填充。以壳体和柱体等两种典型结构为加工成形对象,进行了分层凝胶铸模工艺研究。理论上,分层凝胶铸模工艺能够使得零件凝胶材料对模具腔体有着良好的填充效果,让零件结构件的形状尺寸质量高、物理化学性能好,同时,使用快速成形工艺制备模具,制备简便,成本低。