湖南省灌区渠道的糙率分析

介绍了明渠均匀流及恒定非均匀流状态下糙率计算方法及其参数确定 ,通过大量试验分析了各种断面和衬砌材料顺直渠段糙率及部分弯道附加糙率 ,提出了流量推算与糙率分析所考虑因素应一致的原则。

西部中小学性心理健康教育现状调查与途径分析——以遵义市12所中小学为例

随着信息化社会的到来,社会环境中的性信息随处可见,青少年的性成熟逐渐提前。但青少年生理发育水平与其掌握的性知识并不平衡,这导致在实际生活中许多青少年因为缺少性知识而产生心理冲突及精神负担,部分青少年甚至因为＂性无知＂而导致性犯罪。可见,对青少年进行性心理健康教育势在必行。本文结合问卷调查,以遵义市12所中小学为调查对象,考察西部中小学性心理健康教育开展的情况,以学校、家庭、社会三方面为切入点进行分析,以期为健全性心理健康教育的开展提供有效参考。

水文巡测后流量测验资料对小流域产汇流参数的影响分析

水文巡测是当前水文资料采集的手段和方式之一,是传统水文向现代水文转变的重要标志。水文巡测技术方案的制定对小流域产汇流参数是否存在影响,影响有多大,同样具有一定的研究价值。采用流量巡测资料前、后平行对比分析和随机生成技术的方法对湖南省株洲水文巡测队3个小河站产汇流参数的影响进行了研究,其结果有一定的代表性。

受冲淤影响的流量校正计算方法

文章针对挟沙河床易发生冲淤,导致断面变化,水位流量关系曲线呈多变的情况,从断面、比降和涨落率入手,采用同级水位的流量模数比作为冲淤校正指标,进行流量校正计算。经实测资料验算,结果吻合,为水位流量关系曲线单值化提出了一种较好的方法。

非恒定流动能与加速比降对流量计算的影响分析

非恒定流动能与加速比降对流量计算的影响分析罗光兰，章应耕（湖南省水文总站）一、非恒定流基本方程分析天然河道非恒定渐变流基本微分方程可表示为：且假定非恒定流中沿程水头损失与恒定流中沿程水头损失具有相同的规律，将（１）式对流程Ｌ的偏导数合并在一在同一时刻...

正交多项式簇拟合水位流量关系曲线

正交多项式簇拟合水位流量关系曲线,其系数 b_j 和多项式 P_j(h)的计算过程可以逐阶相继地往高阶进行。也就是说,如果已拟合到第 j 阶多项式,若想再增加1阶,则只要在已拟合的 j 阶多项式的基础上再作第 j+1阶系数 b_(j+1)和多项式 P_(j+1)(h)的计算,而不必改变 j 阶以前的计算,这种计算的相继性使得改变拟合阶数很方便。另外,在求得正规方程时,根据多项式正交性质将矩阵(H^T)H 变换成一个对角矩阵,这样便将统计运算变成了代数运算,使得计算变得很简单。经石堤、红花岭、邹家滩、河溪4个测站资料的检验,拟合精度均能达到实用的精度。

关于水文巡测方案技术问题的讨论

水文测验方式由驻测改为巡测或间测，这是一大进步。巡（间）测期间能否测到或推算出符合要求的水文资料，关键是巡测或间测方案，文章仅就编制流量巡（间）测方案的有关技术问题进行讨论。

新媒体背景下插画在网络表情包中的应用性分析

在新媒体环境中,各社交网络界面都出现了极具气氛渲染的插画,这些插画具有多元化表现样式,主要有动漫人物、图片剪裁等。插画的使用能够让网民对沟通内容了解得更充分。在新媒体环境中,相关研究人员就都需要考虑对各种插画进行更进一步的优化设计,从而为广大网民的良好沟通创造条件,也为插画艺术的良好发展提供保障。

帮助留守学生谱写健康人生

劳务输出成为当今广大农村农民致富的主要途径，越来越多的农民外出务工，把子女扔给老人监护或寄养他人，子女便成了特殊的群体——留守儿童。他们往往跟着爷爷、奶奶或亲戚朋友生活，但缺乏来自父母呵护，过早地过上了自立、当家作主的生活。这一群体正处于人生成长的关键时期，需要人们去关心、关爱他们，让他们健康成长。作为一线教师，更有责任、有义务去帮助留守儿童。

浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

初中教育在义务教育阶段占有较为重要的位置,一方面初中作为小学与高中之间的过度,在学习内容和学习方式上都起承上启下的作用。同时,初中生开始进入青春期,不论是心理还是生理,甚至是性格都发生了较大的改变。由于对外界认识的加深及对自身认识不足,比较容易出现情绪和情感问题,本文从语文教学对学生情感的影响及语文情感教育的具体实施两个方面来对初中语文情感教学进行一定的分析和探讨。

刍议幼儿早期阅读能力的培养策略

阅读是一个人必须具备的能力,而阅读能力不是天生具备 , 需要从小进行有意识的培养。研究发现,3~8岁是儿童掌握基本阅读能力、培养幼儿对学习语言、文字的兴趣的关键期, 也是幼儿学习语言以及掌握良好阅读习惯与方法的关键期。

小学语文新课导入的作用和方法

小学语文导入新课,即通过各种方法引导出所要讲述的课题。导入新课要力求达到激发学生的学习兴趣和求知的欲望。本文结合自身的教学实践和教学中的一些探索浅谈一下新课导入在语文教学中的重要作用和意义以及我在教育教学中所采用的方法。

1,6-二磷酸果糖与黄芪注射液合用治疗病毒性心肌炎疗效观察

目的:观察1,6-二磷酸果糖与黄芪注射液合用治疗病毒性心肌炎的疗效。方法:对47例病毒性心肌炎患者随机分为治疗组27例,对照组20例,治疗组用国产1,6-二磷酸果糖和黄芪注射液静脉滴注,每日1次,10～14天为一疗程。对照组单用黄芪注射液静脉滴注,每日一次,疗程同上,观察其症状、体征、心电图、心脏扩大变化,检测心肌酶谱,并进行疗效评定。结果:治疗组与对照组总有效率分别为96.3％与90.0％,P>0.05。结论:1,6-二磷酸果糖与黄芪注射液合用治疗病毒性心肌炎与单用黄芪注射液治疗差异不大。

河道洪水预报误差分析

流量测验方式由驻测发展为巡测，要求单站流量测次实行精简，影响河道洪水预报精度的因素很多，仅就流量测验精简引起的河道洪水预报误差进行分析。由于采用了随机生成技术，加大了精简方案的灵活性，有利于建立流量测验精简误差与洪水预报误差的关系。

中学生生命意义危机干预研究综述

中学生拥有意义和追寻意义对中学生生命意义的形成有非常大的影响。人的生命意义与乐观、生活满意度、快乐感、幸福感、身体健康、动机、认知等有关。生命意义的危机干预主要包括生命高于一切,家庭重视生命意义的熏陶,在教育体系中增加生命教育的内容。