浅析提高中职生在数学教学中有效参与的策略

当今我国的职业教育正在飞速发展为适应现代职业教育发展的需要，适应中等职业教育教学规律和特点，全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和动手实践能力，我们要积极探索、创新与之相适应的教学方法。目前我国中职数学教学的教育对象的基础较差，整体水平不高。他们大部分对数学不感兴趣，甚至讨厌学数学。面对这种多层次、水平参差不齐、基础较差的学生，我们原有的教学方法已经完全不能适应。教学内容对有些专业的学生来说太深，我们必须立足学生基础和专业要求积极探索新的行之有效的教学方法。怎样提高中职生在数学教学中的参与度呢？针对这一问题，结合我多年的教学经历，谈谈自己的想法。

猪支原体肺炎高效防治

从近年猪支原体肺炎临床变化的角度充分分析病因和病理机制,有助于提高对症防控的实际效果,达到总体上用药方案和综合防控措施相一致,更加优化高效,实现综合防治的目标。

鸭白点病及防治措施

鸭白点病作为近年新发生的一种高危害性病种,对规模化养鸭业构成了严重的威胁,其致病机制较为复杂。鸭白点病的致病原主要是鸭疱疹病毒Ⅲ型,临床上可能检出其他病毒及细菌,所以本病属于多元混感型综合征,临床上对症控制用药要考虑兼顾性(抗病毒+抗菌+强免疫力)。这种多元化病原微生物群的致病性极强,可对体内重点脏器造成广泛性损伤,包括炎性水肿、出血和坏死。

七年级数学教学四种方法

数学新课程标准指出一"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够:初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。"数学思想方法是数学活动的基本观点。在数学中应使学生认识他们的内在规律及本质,认识到数学思想是对数学知识内在规律及本质的高度概括,对解决数学问题具有指导性意义。七年级学生,已积累了六年数学学习的活动经验和知识,已具各掌握一定的数学思想方法的知识基础和能力,我们只要引导得法,安排得当,逐步实施,及时指明,学生完全可以接受基本的数学思想方法,那么在七年级数学教学中应注意哪些重要的数学思想方法昵?我认为应注重以下四种数学思想方法的培养和渗透。

浅析中职生数学学习意志品质的培养

国家教育部对职业教育越来越重视，对中职生的要求也越来越高。然而，大部分中职生数学基础较差，认知能力低下，对数学缺乏兴趣。在学习中没有学习的自觉性，没有坚定的信念和顽强的意志，不能克服各种困难和干扰，很难学好数学。因此，职中数学教师在教学中要注意培养学生良好的意志品质，提高数学学习的效率。下面，我就培养中职生良好的数学学习意志品质谈自己的几点体会。

猪支原体肺炎高效防治

猪支原体肺炎是由肺炎支原体(Mhp)引起的一种慢性、高度接触性呼吸道传染病,又名猪喘气病、猪地方流行性肺炎、猪霉形体肺炎。本病的显症以严重呼吸道症状、强传染性、肺功能损伤为主要特征。Mhp其环境抵抗力不强,常规消毒、持续阳光(紫外线)照射、高温加热、干燥等作用可将裸露的菌体大量灭活,但在超低温(负温度)和冻干条件下存活期显著延长;病原体主要寄居于猪的重点呼吸系统,致病靶器官以呼吸粘膜为主,内源感染时Mhp能识别呼吸道黏膜纤毛细胞的特异性受体,并着床寄居开始大量繁殖;该病原体只对“强力霉素”“氟苯尼考”“替米考星”敏感,对抑制影响蛋白合成作用的大环内脂类、四环素类则呈中敏或低敏状态,所以临床上对症治疗需要考虑以小批量药敏试验确定敏感剂。

鸡传染性贫血的诊治及防控

鸡传染性贫血(CIA)是一种严重危害商品雏鸡的重点疾病之一,一旦感染发病病死率极高,可造成严重经济损失.结合近年对CIA及其致病原CIAV的深入研究,总结出针对性较强、总体效果更佳的综合防控方案供业内参考. 1 致病原特点鸡传染性贫血(CIA)的致病原是鸡传染性贫血病毒(CIAV),耐热能力极强,100℃高温需作用15min才能将其灭活;病毒对抗菌素不敏感,抗菌素作用仅限于控制内源性继发感染;病毒对多种常规消毒剂不敏感,对酚类的敏感性最强,临床上针对CIAV消毒灭源首选福尔马林或含氯制剂.