知识经济时代大学英语教学改革之路

本文分析了大学英语教学现状与问题 ,并就大学外语教学模式的改革提出了一些设想 ,即转变教学观念 ,多渠道培养 ,研编适用新模式的教材 ,改革考试制度和运用现代化教学辅助手段。

对大学英语四年不断线课程设置的思考

本文根据交际法的理论原则,就大学英语四年不断线的课程设置及如何在后续阶段提高学生的实际应用能力提出了一些设想。

大学英语教学与跨文化交际

交际文化在英语教学中起着十分重要的作用,英语教师应该从文化的角度去看待语言现象,也应该在文化背景中传授语言知识,从而使学生掌握地道的英语。

四、六级考试与大学英语教学

审视大学英语的教学实践 ,分析CET在我国大学英语教学中的现状及问题。由此提出改革的思路与建议 :改革教学方式 ;注重能力培养。

大学英语交际法教学中教师的角色

交际法教学强调"以学生为中心",注重培养学生的语言交际能力,改变师生之间在课堂上的那种单向交际关系为双向交际关系,达到课堂上师生之间的互动。在课堂教学中,教师既是组织者,导学者,同时又是学习者和参与者,教师的教学活动既要有助于学生开展交际活动,同时又要有助于提高学生的语言交际能力。

大学英语课文教学模式探究

大学英语课文教学不仅要重视学生的接受能力,更要重视训练他们的生成能力;教师不仅要帮助学生"以读来学",更要帮助他们"学会阅读"。本文以《大学英语》第一册第七单元课文为例,着重探讨了在课文教学中如何达到"以读来学"和"学会阅读"两个层次,以此来达到大学英语教学的使用目的和文化目的的两大目标。

对英语视听说课程建设的几点构想

开设英语视听说课程的目的在于提高学生的听力理解和口头表达能力。本文根据英语视听说这门课的特点即通过视听结合、声像并茂的语言信息来增强学生语言学习的综合能力,并对课程的结构设置和选材提出了几点设想,对推动外语教学的全面发展有很强的借鉴意义。

关于分级教学模式的构想

目前对提高大学英语教学水平的讨论多集中在对具体方法的研究上,我们不可能找到一种对所有学生都适用的外语教授方法或学习方法。因此,在教学中引入因材施教的思想,对学生进行合理分级,并在此基础上实施差别教学策略。

法液空52000Nm^3/h空分装置操作中的技术改造

介绍了内蒙古伊泰集团年产16万吨煤制油项目中52000Nm3/h空分工段在正常开车维护过程中,对工况中暴露出的几个问题及难题进行了工艺改造,最终得到有效的解决。

滇东北会泽地区翻身村断裂特征及其控矿作用浅析

滇东北会泽地区位于扬子地台西缘,构造部位属欧亚板块,翻身村断裂带位于该地区中部,构造部位属寻甸-宣威断裂的北段,该断裂带北东方向延伸约57 km,宽0.5 km～2.6 km,2014年的鲁甸地震表明该断裂带仍然是一个构造活动带,为了达到防震减灾的目的,对翻身村断裂运动学的研究具有重要意义。应用小构造解析的方法对翻身村断裂运动序列进行了解析,得出6个变形序列,即①NW-SE构造挤压→②NW-SE构造挤压→③NNW-SSE构造拉伸→④近SN构造挤压→⑤NE-SW构造拉伸→⑥NWW-SEE构造挤压。翻身村断裂同时控制了区内的铅锌成矿带展布,铅锌矿体(脉)沿该断裂的北北东或北东向低级别、低序次层间裂隙充填,并于复合部位出现了相对较好的矿化。