梦里梦外都是情——《西厢记》与《牡丹亭》之“梦”的对比分析

《西厢记》与《牡丹亭》中的两梦——"草桥惊梦"和"游园惊梦"分别借剧中人物张生和丽娘之梦表达出创作者强烈的主观情感和思想境界。"草桥惊梦",张生之情起于梦而止于梦;"游园惊梦",丽娘之情发乎梦却超越梦。一梦见出历史的无奈与真实,一梦见出理想的追索与光芒。

论邓小平的国际化视角

邓小平能够成为我国改革开放的总设计师是与其国际化的视角分不开的。邓小平国际化视角的形成,既与其独特的个人经历和生活经验有着密切的关系,也与他科学地总结中国历史教训有着密切的联系。邓小平虽然强调不能照搬照抄外国的东西,但更反对离开国际环境来孤立地思考中国社会主义的问题。因此,国际化视角是邓小平提出建设有中国特色社会主义理论的逻辑起点。邓小平还较早用国际化视野洞察到全球化进程对世界各国经济、政治和文化发展的影响,并提出了中国应对全球化挑战所必须采取的措施。

创新生涯教育推动高校学风建设

学风建设中如何真正促使学生成长和发展,是高校学风建设的实效性的体现。面对当代大学生生活的特点,通过挖掘积极的个人特质、营造积极的社会环境、促进积极的个人体验等方式,让高校学风建设从学校的监管式建设落实到学生的自我发现式建设,大学生生涯教育与积极心理学的有机结合为高校学风建设提供了新的视角和途径。

新时期对增进大学生文化素质教育的若干思考

大学生文化素质教育是高校进行素质教育的重要内容,在满足社会健康发展对高素质人才的需求,深化高校传统教育体制改革,促进大学生全面发展等方面具有重要作用。基于此现状,本文立足于新时期视角下,对增进大学生文化素质教育的若干问题进行思考。

审美化悲剧与世俗化悲剧——《翠翠》与《菉竹山房》中女性形象及其悲剧因素对比分析

《翠翠》更倾向于审美化的表现,《菉竹山房》的世俗之气则浓重了许多,都给人留下了深刻的印象。希望通过此对比学习与思考,能让我们从作家创作的不同思想情感背景、从作品所塑造的不同人物形象、从作品的不同创作风格等角度深层次感受体会作品带来的思考和美感。

生涯辅导在深化大学生思想政治教育中的应用

职业是人们展现政治理想、体现人生价值、实现人生抱负的平台,是人生之路的显著标志.大学生的职业素养和 意识是凸显高校思想政治教育工作成效的重要标志.因此以生涯辅导为应用,以职业发展为主线,以生涯发展、选择、适应为 理论,以学业、心理、职业、创业辅导为内容开展思想政治教育工作,是新时期深化大学生思想政治教育工作的新途径.

论高校学生权益保护机制的构建

高校学生权益保护问题已日益引起社会的关注,如何构建高校学生权益的保护机制成为解决问题的其中关键。本篇从高校与学生的法律关系定位入手,从行政法原理出发探讨高校学生权益保护机制建立应遵循的原则,并就完善学生权利救济渠道提出进一步建议。

爱上荒诞的等待者与勇敢者——论《拣麦穗》的荒诞意识及其对张洁创作历程的投射

张洁的早期作品《拣麦穗》内容单纯、情节简单、结构简洁,但作品中明确展示的荒诞现象与作品背后所体现的真正意义上的荒诞、荒诞意识,恰恰投射出张洁整个创作过程中(到目前为止)的心路历程,影射了一个爱上了荒诞的等待者与勇敢者的自我形象的塑造。