课内激发 课外探究——实施农村小学生课外科技活动的初步探索

科学课程的性质决定了我们所应该采用的教学方式,那就是课内激发、课外探究。课外探究,必须以教师为主导,以学生的实际为依据,并以制度来保障。让学生在探究中形成兴趣、学习方法、养成习惯,为后继的科学学习打好基础。

乡村小学特色创建“三渠道”

以夯实科学课堂教学为切入点,以科学社团活动课程化为突破口,以课外科技活动为辅助的科学教育特色创建"三渠道",三轨并行,相互融合,整体推进,从而提升了学校的整体办学水平。在探究过程中,学生获得了知识、方法、能力、态度多方面的培养,提升了科学素养,从而实现了课堂教学的有效化。