利用微课提升中职计算机基础教学的有效性

在当今信息技术不断发展的形势下，计算机已经普遍地被应用于人们的学习、工作中，计算机知识也已成为学生日后学习、工作中不可或缺的一项技能。计算机基础教学与微课的结合，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。并提升计算机基础教学的效果。

单元任务分层设计助力学生英语阅读品质的培养--《高中英语必修三》第2单元Reading and Thinking板块为例

平行分班的基础下,班级里学生的学习基础、态度以及能力会有一定的差别,笔者主持了市级课题“核心素养导向下培养高中生英语阅读品质的行动性研究”,采用了任务分层的方式,让课后作业能落在不同层次学生的“最近发展区”,并最终促进学生阅读品质的培养。

浅谈高中英语课堂活动指令的设计与传达

《普通高中英语课程标准》明确"活动是英语学习的基本形式"。除了活动本身的科学性、合理性以外,教师课堂活动指令也影响着课堂活动的开展,特别是学生的参与度。该文分析了课堂活动指令未能有效传达的原因,并探讨了指令语言设计和传达的原则。