第一课:主体附加创造法

导语:亲爱的中小学读者,给你一项有挑战性的任务,你能完成吗?这个任务是:请你在<轻松发明>里成为一名优秀的小小发明家,再去当个小老师,教会同班的同学成为小小发明家,请你算一算,我们国家一共增加了多少个小小发明家?

创新改变创造法

请你讨论有一个学生画了一个像猫咪一样的电扇,还加上了像眼睛一样的灯,把开关安装在尾巴上,开关取下后,还可以遥控电扇.

探索青少年创新教育与创新竞赛的新模式

要建设创新型国家,构建良好的知识产权文化环境,培养具备创新意识和创新能力的人才是一项根本任务,因此,创新教育的重要性自是不言而喻。然而,我国目前的教育现状很大程度上还是无法摆脱应试教育的桎梏,非常不利于青少年综合素质的全面提高。所以,如何开拓一条既适合我国教育实际情况,又能为创新型国家培养后备力量的发展路子,对教育界乃至全社会都是一项紧迫而艰巨的任务。于是,本刊特别邀请了几位培养创新型人才方面的先行者,请他们谈谈在实际工作中的体会,以供关注我国创新教育进展情况的读者交流与探讨。

彩色显象管的代换技术(Ⅲ)

彩色显象管的性能参数及其代换(互换)表为了方便读者,现将国内外100多种彩色显象管的型号、性能参数、引脚排列列于表中,而且,将每种彩色显象管对应可以代换(互换)

彩色显象管的代换技术Ⅰ 彩色显象管的应用知识

为了适应彩色电视机维修事业飞速发展的需要,不断提高维修队伍的素质,本栏将以连载形式向读者介绍彩色显象管的代换技术。本期重点介绍彩管的应用知识;11期着重介绍代换方法;12期介绍彩管性能参数。欢迎读者对这种形式提出宝贵意见,也欢迎作者利用这块阵地向广大维修人员介绍各自的维修经验和宝贵资料。

彩色显象管的代换技术(Ⅱ)——彩色显象管的替换和代换

彩色显象管的性能参数及其代换(互换)表为了方便读者,现将国内外100多种彩色显象管的型号、性能参数、引脚排列列于表中,而且,将每种彩色显象管对应可以代换(互换)

钟南山:最美奋斗者

17年前,钟南山是抵御“非典”的国之利刃;17年后,面对新型冠状病毒肺炎,84岁高龄的他,老骥伏枥,又一次站了出来。2020年1月20日,国家卫健委高级别专家组召开发布会,钟南山任专家组组长。2020年1月21日,国务院新型冠状病毒联防联控工作机制科研攻关组第一次会议,钟南山任组长。《人民日报》这样评价钟南山院士:“84岁的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。”钟南山,2019年被评为中国的“最美奋斗者”,不仅是一位医学科学家,还是一位善于创新的发明者,一位勤于培育桃李的教育家。

第五课:音乐创造法

如果没有音乐,世界将会是什么样子?你可以说出许多能发出音乐和声音的东西吗?如音响、收音机、MP3、电子琴、钢琴、锣鼓、唢呐、编钟、笛子、手机、计算机、闹钟等。还可能听说过养鸡场播放音乐可以让母鸡多生鸡蛋,乳牛听音乐能增加奶产量的故事,或者知道音乐可以治病,音乐令人陶醉,音乐用于战争的知识。那么,音乐与发明有什么关系呢?

第七课:反面突破创造法

在我们身边时常出现颠倒的事,许多事物的反而和事物颠倒后可能有特殊的作用. 发明故事:1927年,德国导演弗里兹朗格拍摄火箭发射镜头时,为了加强戏剧效果,将顺数计时发射程式0、1、2、3、发射!改为3、2、1、0、发射!经专家研究发现,这种倒计时发射程式十分科学,而且简单明了,突出表现时间的逐渐减少,使人的思想高度集中,加强紧迫感,让人心跳加速.从此以后,火箭和导弹的发射都采用倒计时程序,这个导演为发明作出了贡献.

发明创新教育课题研究

参与研究课题的目的和意义 1.促进学校在发明创新教育方面的发展在研究状态下办学是学校发展的必然要求."十五"期间,许多学校参与了各种各样的课题研究,也在相应的方面取得了长足的进步和发展.参与中国教育学会"十一五"国家级科研规划课题"发明创新教育体系的研究与实践"总课题的研究,也必将在总课题组指导下,在学校发明创新教育方面取得更大的进步,收获更多的科研成果,在全国发明创新教育领域发出更强劲的声音,产生更广泛的影响.

发明家的思维模式

很多人看同一个物品,发明家会深入了解和观察物品的各个方面,在观察时提出与别人不同的问题,并深入探讨物品的内部结构、制作材料、工作原理、组成成分、产品标准、相关规定、制作方法、各部分的关系、特殊功能、主要作用、性能特征等,并研究感兴趣的一个方面,设法产生发明构想,完成发明方案.

第三课:自身组合创造法

导语:上了发明课,人人能发明,时时想发明,天天有发明,不断有发明. 发明故事:石器时代,祖先使用石片做刀.在长期的实践中,人们发现,刀和刀相交合用可以产生新的作用,于是,剪刀就这么应运而生了.一把刀有它的基本功能,当两把刀相加之后,基本功能发生了变化,具有剪切的新功能,这便产生了发明.

第四课:专利利用创造法

导语:专利法规定:"专利法所称发明,是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案."即发明是一项新的技术方案,分为产品发明和方法发明两大类.要当小发明家一定要知道什么是发明,学会发明创造方法很重要,动手去实践更重要.

为“专利加分”叫好

一、回顾热点新闻首先,我们看一组报道. 2003年5月21日,武汉市公布了6名初中学生因发明创造获专利证书、获中考加20分的资格. 2004年5月12日,武汉市公布了12名初中学生因发明创造获专利证书、获中考加20分的资格.

第六课:色彩利用创造法

美的东西都是彩色的,大自然是多彩的,人类的创造也是多彩的,任何事物的功能、意义和作用都不是惟一的、不变的。你能发现色彩的更多功能、意义和作用,就能利用色彩做出绚丽多彩的发明创造。

发明创造课的研究和实践

中国的发明创造历史悠久，然而，发明创造能当课上吗?

发明训练营

很多的发明构想．在当时科学技术水平还达不到制造这类东西的程度时均被视为异想天开．随着时间的推移．曰益发达的科学技术实现了这一个又一个的构想.那就让我们今天也来学一学异想天开创造法,产生一些奇特的构想．让后人去实现吧。

短波通信机性能比较

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发明训练营

鸟语“话”香: 事物之间存在着各种各样的差异,所以人们难以把它们联乐在一起,但我们学习发明创造课的目的就是要大胆地把它们联想成一个整体。