对小学数学整合教学的设想

在数学教学中,要注意对教材内容的整合。现结合“对小学数学教科书深度理解的整合教学研究——以西师版小学数学教科书为例”,谈谈我们一些切实的体会。学生的学习离不开数学教材,但也不能拘泥于教材,因为教材也有它的局限性。

整合课程资源 提高探索效益

课程资源是形成课程的因素来源和实施课程必要而直接的条件。探索式教学是一种实施教学课程的开放的教学模式，特别需要开发利用课程资源。