高师钢琴即兴伴奏教学存在的问题及对策分析

钢琴伴奏是高等师范院校音乐教育专业课程的一门重要的实用性学科,但它在目前高等师范院校的钢琴教学中却存在着课程设置不合理、弹奏技巧与即兴伴奏技能相脱节、授课形式单一、缺少对学生综合实践能力的培养、即兴伴奏的创造性未得到充分的重视等问题,因此,应大胆进行钢琴基础课和即兴伴奏同步教学的实践,在基础知识的训练、正谱伴奏的学习与分析、想象空间的营造、音乐思维及个性、创造性的激发等方面进行改革创新,才能有效地培养和提高学生钢琴即兴伴奏的能力。才能培养出合格的中小学音乐师资力量。

中国钢琴作品之美的教学探析

对中国钢琴作品在审美与韵味、旋律与节奏、音色与模拟、装饰与风格等问题进行探讨,从而激发学生弹奏中国钢琴作品的兴趣,并让学生对中国钢琴作品的美学特征及风格有一个初步认识。

高师钢琴教学中的基础训练探析

高师钢琴教学中基础训练最为重要。根据学生的基础制定教学策略,进行读谱训练,慢速练习以及高度重视音乐表现是有效的方法。

中国钢琴家张帅《三首前奏曲》的音乐分析和演奏表现

在现代钢琴作品中与传统的钢琴作品代表相比,具有显著的变化,并且在艺术形式及演奏表现上有着独特的风格。由于改革开放政策,西方多种音乐流派流入我国,并对我国音乐发展有着强烈的影响,在此背景下,中国作曲家开始对西方音乐作品的研究,并将其中的技巧融入自身音乐创作中,使得当前的钢琴音乐风格融入传统与现代文化,提升作品的新颖性。本文针对中国钢琴家张帅《三首前奏曲》的音乐分析和演奏表现进行探析,文章主要从作品形式、作品内容以及作品风格等方面进行阐述。

高师音乐专业舞蹈教学改革的几点思考

对高师音乐专业舞蹈教学的几个重要问题进行探讨,提出了一些具体方法。探究高师音乐专业舞蹈教学改革,分析并指出提高舞蹈教育教学水平的建议。

加强音乐教学 培养创新能力

讨论音乐在智力和创造力因素构成中的重要意义,分析音乐的创新内涵、音乐作品再创造的创造潜力激发以及右脑开发促进非智力因素发展的特征,介绍音乐教育教学活动中开展创造能力培养的基本手段和方法,以期有助于音乐教学的改革与创新。

贵州生态地理环境下的少数民族多元性音乐文化

贵州少数民族多元性音乐文化,是贵州各民族在独特的生态环境中,经过多年的对流交叉而逐渐形成的灿烂多姿的一种区域性音乐文化,其多元性、复杂性、开放性和多样性是贵州民族音乐具有的特点。贵州所特有的地理气候因素、经济环境和生产生活方式,形成了贵州各民族音乐的性格和精神,形成了贵州各民族音乐特殊的价值观和社会心态。

中小学教师教育科研论文写作中的问题及对策

当前教师的教育科研论文写作主要存在题目不合适、表述不规范、抄袭现象严重、研究不深入、脱离实际等问题,原因在于职前教育及相关培训不够、主观努力不到位、准备不充分等,应采取发掘教师的科研意识、转变教育理论研究的价值取向、健全激励机制、加强培训等措施。

从比较优势原理看我国城乡教育改革

我国城乡二元结构的客观存在,导致我国教育上的城乡二元结构的差别,利用比较优势教育理念指导我国城乡教育改革,真正做到教育公平,大力发展职业教育,为中华民族的伟大复兴提供高素质的劳动者。

教会学生审视钢琴音乐之美

对钢琴音乐的审美价值与钢琴教学之间的关系进行了阐述,提出了教学实践中如何通过审美活动培养学生的方法。

音乐结构与对称性

对称性!单从符号形式来看,不难看出它具有一种倒影或称为镜像的对称性,高音谱与低音谱互为镜像。上方声部为f自然小调(或多利亚小调),低声部为降D的混合利底亚(或多利亚调式)。这是一个多调式音乐片断,两者主音相差大三度。内声部为降E八度持续音,它在两个调都是共同音,并与两调主音都构成大二度关系。这,又是一种内部对称性。 对称,是自然界中一类普遍存在的现象。广义来说,对称性就是某种操作(或变换)下的不变性。对几何形体或图案(包括符号系统)进行的对称操作有很多。如图1,△ABD与△ACD就具有轴对称性,如果沿轴线AD在垂直于纸面方向放一块平面反射镜。那么。

音乐实践与音乐审美

描述音乐美的一般意义、音乐美和其他艺术形式的一些关系;论述音乐实践中如何处理对待音乐美、审视音乐美。就音乐审美的过程、音乐实践的过程对社会文明和社会进步的意义,对人的心理影响、促进社会等,以及教学实践中应该注意的问题。

多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

为了完善高校音乐教育体制改革,应将多媒体技术应用于高校钢琴教学,秉承"以人为本"的理念,坚持贯彻应用型人才的培育,加强教育薄弱环节的同时,推动学生审美观念、审美意识的全面提高。文章主要围绕多媒体技术在高校钢琴教学中的应用展开讨论,结合多媒体技术特点进行分析,阐明多媒体技术应用于高校钢琴教学的价值、可行性、有效性。

情感渗入对小学生作文写作能力提升的意义

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,各学科的教学模式都在发生更改。小学语文课堂之上作文是重要的科目之一,对于培养学生的思维能力有着极大的帮助。但是在目前的小学阶段写作之时学生所给出的内容毫无美感,这对于学生的价值观念以及情感态度的培养呈现出不利的因素,难以塑造成学生积极向上的价值观念。因此教师在教学的过程中应该将情感渗透到小学作文写作的课程之上,提升学生的写作能力。