试论多媒体在初中数学教学中的角色定位与优势

随着信息科学技术的发展，多媒体技术已经被广泛应用于数学教学中，促进了教学方式和教学内容的转型发展，并得到了一线教学者的认可。多媒体属于教学工具，是数学课堂教学的辅助者。正确认识多媒体在教学中的定位，准确把握、合理使用能有效彰显多媒体技术的优势。下面，笔者结合多年教学经验，浅谈一下自己的看法。

初中数学“分层递进”式习题的设计初探

在习题教学中,习题既要满足不同层次学生的学习需求,又要顾及新知的巩固,学生的个性发展,习题的难度、梯度对学生的学习效果起着至关重要的作用.＂分层递进＂式习题的设计是以课本例题为生长点,以不同层次的学生的发展为本,围绕数学核心知识,既遵循学生的认知水平,又重视基础知识的巩固及学习能力的发展,因此,在例习题教学中,教师利用＂分层递进＂式例习题开展教学,既可以使每个学生在原有的基础上获得良好的发展,又可以培养学生学习数学的兴趣.本文以＂人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展＂的新课程基本理念为指导,从一题多问、一图多用两个方面探索分层递进式例习题的设计.