超大规模高中校园用地适应性指标优化策略研究

在以县域为单位的基础教育设施布局调整规划中,高中优质教育资源不断集中使得在校生规模超3000人或办学规模50班以上的超大规模高中大量存在.西部地区用地不足、财政有限、建设规范不明,校园用地指标动态灵活性较弱,不能有效指导实践.因此,本研究立足于超大规模高中用地现状的主要问题,通过梳理影响因子,剖析超大规模高中校园用地的组成及特征,构建不同内涵下用地适应性指标概念及其计算公式,并基于单一变量和多重变量的作用进行指标体系优化,确立了具有地域性的动态适应性量化指标参考体系,为进一步完善高中建设标准进行基础性的研究工作和提供科学依据.

凤县古羌文化演艺中心的地域性创作思考

结合凤县古羌文化演艺中心的建筑设计创作，本文探讨研究地域性元素在建筑实际项目中的具体应用。指出具体的建筑设计只有从地域环境要素、功能特征、文化背景出发，不盲从与主流的建筑思潮，才能为建筑实践带来更大的创作空间。

关于中小套型居住空间的可变性初探

对于建筑市场中占比例最大的住宅建筑来说,住宅建筑的功能老化远远大于建筑材料本身的老化,一个家庭生命循环周期一般在30~60年,这其中户型的改变对我们住宅的套型设计带来了很大的影响。我国政府针对针对当下过热的房地产市场先后出台了＂国六条＂与＂国八条＂,其中重点发展的就是建筑面积在90m2以下的中小套型。但中小套型往往空间利用率高,面积局促,我们建筑师更应该关注其居住空间的可变性与适应性,以人为本,使其更好地满足家庭生活的循环周期。

建筑初步课程新型教学体系的探索研究

《建筑初步》是建筑学专业最为重要的一门基础课程,学生在这门课程的学习中,主要通过老师的讲授以及反复的作业练习,从掌握最基本的表现技法开始,到能够进行简单的解析及设计课题,为今后建筑设计的各项专业课打下基础。但是,当今信息化高速发展,知识更新迅速,仅仅依靠技法训练已经不能让学生打下坚实的基础,所以改革原有的初步课教学体系,加入设计导读和实体空间建构是十分有必要的。