期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从一道主观题看一轮复习
1
作者
罗双良
《中学政治教学参考》
北大核心
2011年第11期59-59,共1页
综观2011年新课标卷高考文综政治试题,新课程理念在每一道试题中都有体现,既考查了学生对课本基本知识的理解运用,又考查了学生关注社会生活的自主学习能力,充分体现了知识和能力、过程和方法以及情感态度价值观的有机统一。从主观...
综观2011年新课标卷高考文综政治试题,新课程理念在每一道试题中都有体现,既考查了学生对课本基本知识的理解运用,又考查了学生关注社会生活的自主学习能力,充分体现了知识和能力、过程和方法以及情感态度价值观的有机统一。从主观题来看,以社会现实为材料,更侧重于基础知识的理解与运用,为我们的一轮复习提供了借鉴。
展开更多
关键词
主观题
复习
自主学习能力
情感态度价值观
基础知识
政治试题
课程理念
社会生活
下载PDF
职称材料
浅议提高教师素质在高中新课改的关键作用
2
作者
罗双良
《神州》
2011年第12期74-74,共1页
近年来.高中新课程改革已经全面推开,新课程取得很大的实效性.学生的自主学习、合作学习、探究性研究性学习已成为课堂教学的主要方式。但在现实中,仍有部分教师没能理解新课程的真谛.甚至曲解了新课程的初衷,使新课程流于形式;...
近年来.高中新课程改革已经全面推开,新课程取得很大的实效性.学生的自主学习、合作学习、探究性研究性学习已成为课堂教学的主要方式。但在现实中,仍有部分教师没能理解新课程的真谛.甚至曲解了新课程的初衷,使新课程流于形式;有部分老师。自己也想做新课改的践行者,但缺乏有效地方法.从而使新课程理念变形。究其根源,这些都与老师的素质有关。
展开更多
关键词
教师素质
课改
高中
新课程改革
研究性学习
自主学习
合作学习
课堂教学
下载PDF
职称材料
课堂教学中的主体学习与主体参与
3
作者
罗双良
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第11期22-22,共1页
一、主体学习的基本特征 1.自主性学习 就是学生积极地发挥自己的主体作用,主动去学习,不让教师牵着鼻子走。如课前要有一定的预习,课后能及时整理巩固所学知识,能自己阅读的教材内容自己去读,能独立思考的问题自己尝试完成,能...
一、主体学习的基本特征 1.自主性学习 就是学生积极地发挥自己的主体作用,主动去学习,不让教师牵着鼻子走。如课前要有一定的预习,课后能及时整理巩固所学知识,能自己阅读的教材内容自己去读,能独立思考的问题自己尝试完成,能将自己对问题的真实看法表达出来。
展开更多
关键词
主体学习
主体参与
课堂教学
自主性学习
主体作用
教材内容
学生
教师
原文传递
题名
从一道主观题看一轮复习
1
作者
罗双良
机构
西安高新三中
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2011年第11期59-59,共1页
文摘
综观2011年新课标卷高考文综政治试题,新课程理念在每一道试题中都有体现,既考查了学生对课本基本知识的理解运用,又考查了学生关注社会生活的自主学习能力,充分体现了知识和能力、过程和方法以及情感态度价值观的有机统一。从主观题来看,以社会现实为材料,更侧重于基础知识的理解与运用,为我们的一轮复习提供了借鉴。
关键词
主观题
复习
自主学习能力
情感态度价值观
基础知识
政治试题
课程理念
社会生活
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅议提高教师素质在高中新课改的关键作用
2
作者
罗双良
机构
西安高新三中
出处
《神州》
2011年第12期74-74,共1页
文摘
近年来.高中新课程改革已经全面推开,新课程取得很大的实效性.学生的自主学习、合作学习、探究性研究性学习已成为课堂教学的主要方式。但在现实中,仍有部分教师没能理解新课程的真谛.甚至曲解了新课程的初衷,使新课程流于形式;有部分老师。自己也想做新课改的践行者,但缺乏有效地方法.从而使新课程理念变形。究其根源,这些都与老师的素质有关。
关键词
教师素质
课改
高中
新课程改革
研究性学习
自主学习
合作学习
课堂教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂教学中的主体学习与主体参与
3
作者
罗双良
机构
陕西西安高新第三中学
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第11期22-22,共1页
文摘
一、主体学习的基本特征 1.自主性学习 就是学生积极地发挥自己的主体作用,主动去学习,不让教师牵着鼻子走。如课前要有一定的预习,课后能及时整理巩固所学知识,能自己阅读的教材内容自己去读,能独立思考的问题自己尝试完成,能将自己对问题的真实看法表达出来。
关键词
主体学习
主体参与
课堂教学
自主性学习
主体作用
教材内容
学生
教师
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从一道主观题看一轮复习
罗双良
《中学政治教学参考》
北大核心
2011
0
下载PDF
职称材料
2
浅议提高教师素质在高中新课改的关键作用
罗双良
《神州》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
课堂教学中的主体学习与主体参与
罗双良
《中学政治教学参考(下旬)》
2011
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部