贵州省初中生心理韧性和社会支持的关系研究

采用青少年心理韧性量表和社会支持量表,对贵州1 800名初中阶段学生进行调查,探讨初中生心理韧性与社会支持的基本情况及两者之间的关系。结果表明:初中男生在心理韧性的目标专注、情绪控制因子得分上显著高于女生,而初中女生在心理韧性的人际协助、社会支持各维度及总分上显著高于男生;初中生在心理韧性的目标专注、情绪控制、积极认知及总分上存在显著年级差异,初一、初三学生高于初二学生;农村初中生在心理韧性的目标专注、情绪控制与总分上显著高于城镇学生,而城镇初中生在心理韧性的家庭支持、社会支持的朋友支持、其他支持及总分上均高于农村学生;初中生的心理韧性与社会支持呈显著正相关;初中生的社会支持各维度对其心理韧性均有显著的正向预测作用。这说明初中生的社会支持对其心理韧性具有影响。

贵州少数民族高中生韧性素质研究

采用少数民族青少年韧性素质量表对2 231名少数民族高中生进行测查,以考察少数民族高中生韧性素质的基本状况及发展特点。结果发现:在年级上少数民族高中生的韧性素质总分存在显著差异,呈现出高一年级韧性素质得分相对较低,随着年级增长逐渐升高,高三年级相对得分最高;少数民族高中男生在个人支持力的得分上显著高于女生,而少数民族高中女生在社会支持力得分上显著高于男生;少数民族独生子女高中生在社会支持力和韧性素质得分上显著高于非独生子女学生;城镇学生在韧性素质的社会支持力得分上显著高于农村学生。结论:贵州少数民族高中生的韧性素质在高三年级最强,环境和氛围是个体韧性素质发展的重要影响因素。

独立学院大学生学习拖延与成就动机的关系研究

采用学习拖延量表和成就动机问卷对1 089名独立学院大学生进行测查,探讨独立学院大学生学习拖延和成就动机的性别、年级差异状况以及两者之间的关系。结果发现:独立学院大学生在追求成功得分上存在显著性别差异,男生显著高于女生;在学业拖延及避免失败动机得分上不存在显著性别差异;独立学院大学生在延迟行动、学业拖延和追求成功动机得分上均存在显著的年级差异;成就动机各分量表与学习拖延各维度之间存在显著相关;在控制人口学变量之后,成就动机各维度对学习拖延有显著预测作用。

视觉选择性注意对注意缺损多动障碍儿童数字距离效应的影响

采用Posner的内源性和外源性线索实验范式,材料为1~9的阿拉伯数字(不包括5),以判断目标数字是否大于5为任务,考察视觉选择性注意中的内源性注意和外源性注意对注意缺陷型多动障碍儿童(ADHD)数字加工距离效应的影响。结果发现:(1)内源性和外源性注意条件下,正常儿童在数字判断加工任务中的反应时短于ADHD儿童;(2)内源性有效线索提示条件下,ADHD儿童和正常儿童均表现出显著的数字距离效应;而无效线索提示条件下,ADHD儿童的大小数字距离效应均不明显,正常儿童仍然表现出显著的数字距离效应;(3)外源性有效线索提示条件下,ADHD儿童的小数字距离效应显著,但大数字距离效应不明显,正常儿童则表现出显著的大小数字距离效应;而无效线索提示条件下,只有正常儿童表现出显著的数字距离效应,ADHD儿童的数字距离效应不显著。

网络游戏的文化心理特征与大学生人格成长的正负向思考

网络游戏作为文化已经以一种不可阻挡的趋势发展,但也有其利弊性。本研究通过对以往网络游戏对大学生的影响研究进行利弊探讨,其对其网游文化的心理特征进行分析,并根据其特点提出网游对学生如何正向影响及发展的思考。

父母心理控制与儿童社会退缩的关系:自我效能感的中介作用

目的探讨儿童自我效能感在父母心理控制和儿童社会退缩之间的中介作用。方法选取440名小学生,使用父母心理控制量表(PPCQ)、一般自我效能感量表(GSES)和班级戏剧问卷(CPQ)进行问卷测量。结果PPCQ中父亲削弱想法、父亲收回关爱、母亲削弱想法、母亲收回关爱与CPQ中安静退缩和活跃退缩均呈正相关(P<0.05),PPCQ中除父亲贬低他人外其余维度均与GSES呈负相关(P<0.01),GSES与CPQ中安静退缩、活跃退缩均呈负相关(P<0.01)。自我效能感在父母心理控制和社会退缩间起部分中介作用。结论父母心理控制与儿童社会退缩呈正相关;父母心理控制既可以直接影响儿童的社会退缩,也可以通过儿童的自我效能感对其产生间接的影响。

自尊在高职生生命意义与幸福体验中的中介作用

文章探讨了自尊在高职生生命意义与幸福体验中的中介作用,采用生命意义量表、自尊量表和幸福体验量表对708名高职生进行了调查研究。结果显示研究对象的生命意义、自尊及幸福体验三者间呈正相关;生命意义和自尊均能显著正向预测幸福体验;生命意义可以通过自尊来实现对幸福体验的预测,自尊在生命意义和幸福体验间起到部分中介作用。

发展心理学中依恋的研究进展

依恋是指在婴儿早期与母亲之间形成的重要的社会情感。儿童在这一时期得到的情感体验,将会对它的整个人生都起着重要作用与影响。依恋关系不仅影响我们的童年期,也会对我们的人际关系和婚恋关系以及老年时期的情感都产生重大影响。有许多精神病理性疾病都有依恋关系有关。

消极情绪对农村留守初中生心理游离的影响:一项有调节的中介效应研究

留守儿童作为中国社会发展中的特殊群体,是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人,且大部分留守儿童正处于义务教育阶段.留守儿童的情绪问题十分突出.沉思指个体把注意力集中在过去所遭遇的生活事件,并对这些事件的负性信息进行思考(Nolen-Hoeksema,1987).可见,个体的消极情绪会增加沉思症状.心理游离是指注意从当前主要任务脱离并指向自己内部想法的心理过程和状态(Smallwood,2015).人们体验到的消极情绪程度越深,心理游离频率越高(程凯,2015).Smallwood(2011)等用不同的实验法都发现消极情绪会使人们的走神内容更多地指向过去,沉思不能直接影响心理游离的频率.因此,我们假设负性情绪会通过沉思反应加重个体心理游离的程度.鉴于此,本研究拟考察留守初中生消极情绪与心理游离之间的关系,并探究沉思反应在这一关系中的中介效应.