分析高中历史教学中价值观的教育

高中阶段的学生正处于社会价值观念塑造的重要时期,他们已经具备了一定的独立思考能力,但是由于学习压力大,社会经验不足,思想容易受到外界的影响发生波动,也可能出现认知上的偏差,因此为了促进高中生的健康成长,必须要在学校教育中渗透价值观的教育。高中历史是一门重要的学科,在高中历史教学过程中,对学生进行价值观教育,有助于学生形成正确的价值观念,从而提高学生的综合素质,因此教师应该抓住历史教学的价值观传递契机,本文对高中历史教学中的价值观教育进行了分析,希望能够为高中历史教学提供一些参考。

探讨高中历史教学中加强生活化教学应注意的问题

伴随着教学体制改革的深化,生活化教学成为教育的必然发展趋势.为此,教师应全力推进生活化历史教学的进行,不断的提高历史课堂教学质量.本文主要研究现阶段生活化历史教学存在的问题,并相应提出有效的解决对策,希望为促进历史教学课堂质量提升提供一定的参考与借鉴.