数字化合作课堂的创新实践

我校2012年启动合作课堂教学模式改革，成为合作课堂实验学校，2013年将传统的合作课堂升级为数字化合作课堂，以缓解繁重的课堂教学任务与课堂有限的空间和难以控制的课堂用时之间的矛盾，进一步提升合作课堂的容量和效率。在南宁市江南区教育局的支持下，我们利用教学一体机、平板电脑等现代教学终端，搭建服务器和局域网，在教室内架设起新一层级的教学互动环境，使合作课堂的教学环境和手段等都得到了优化。我们充分利用现代教育技术，使数字化合作课堂在发展学生认知水平、提高学生信息素养和创造力方面都有了突破性进展。

“618合作教学模式”的尝试

618是0．618的简称。0．618是数学中著名的黄金分割比例，它在教学中也有较广泛的应用，如课堂时间的优选分配，一节课的师生教学时间比例为15：25≈0．618，即教师创设情境、精讲点拨和总结提升不应超过15分钟，学生自主学习、合作探究、精彩展示和当堂检测不应少于25分钟。

在互动情境中培养创造性思维

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：＂中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。＂那么,如何才能实施创造教育,培养出具有创造性思维的创新型人才呢？

语文教学中思辨精神的培养

语文教材是由一篇篇文章组成，这些课文本身逻辑性严密，思辨性极强，很有思想深度，为培养学生思辨精神提供了非常丰富的素材。那么，在语文学科中怎样培养学生的思辨精神呢？笔者认为可以从以下几方面入手：

传承 创新 开放——广西外国语学院附属实验学校办学纪实

广西外国语学院附属实验学校（以下简称广外附校）坐落在南宁市仙葫开发区,创建于2001年,集幼儿园、小学、初中、高中于一体,是一所具有一体化、集团化、规模化和国际化办学特征的民办学校。创办之初,该校提出＂留住中国魂,做好国际人＂的办学理念,主打＂爱与梦＂的教育、绿色大课堂、外语＂大视界＂三大特色教育,取得了突出的办学成绩。立生德,树生魂踏进广外附校的校门,

以课改推动教育升级——南宁市江南区实施合作课堂教学改革纪实

“我喜欢孙悟空，你看取经路上的妖怪都是他打的，多勇敢呀!”“我更喜欢猪八戒，胖胖憨憨的多可爱!”“猪八戒整天吵着分行李回高老庄，打妖怪也不积极，我不喜欢他。”……