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非交换群上Hopf代数的模
1
作者
吴美云
朱晓春
+2 位作者
罗嘉悦
李成
林苏梅
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第4期1-4,共4页
设G是二面体群D3,H是G上的一型Hopf代数.用分类研究的方法,构造出了H的所有互不同构的有限维单模.
关键词
HOPF代数
单模
同构
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职称材料
等价关系及其应用
被引量:
1
2
作者
牛月
吴美云
+1 位作者
罗嘉悦
唐秋林
《高师理科学刊》
2015年第2期22-25,共4页
借助抽象代数中的等价关系与集合分类的知识,探讨了它们在信息安全管理、简化数学矩阵和班主任班级管理方面的应用.
关键词
等价关系
集合分类
班级管理
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职称材料
翻转课堂教学模式浅析
3
作者
罗嘉悦
《学苑教育》
2018年第22期14-14,共1页
翻转教学不是教师在讲台上独舞,而是与学生的共舞;学习知识本身很重要,但更重要的是学会如何学习;学生不再被动地接受知识,而变成知识的建构者。随着信息技术对教育的影响日益加深,教育的概念开始变化,学校的围墙开始倒塌,教材更加多元...
翻转教学不是教师在讲台上独舞,而是与学生的共舞;学习知识本身很重要,但更重要的是学会如何学习;学生不再被动地接受知识,而变成知识的建构者。随着信息技术对教育的影响日益加深,教育的概念开始变化,学校的围墙开始倒塌,教材更加多元化,学生可以自主选择自己需要的想要的学习内容,掌握知识也不再是学习的目的而是发展能力的手段。
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关键词
微课程
翻转课堂
核心素养
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职称材料
在体验中“悟”经验
4
作者
罗嘉悦
《学子(理论版)》
2017年第12期67-67,共1页
数学基础知识、基本技能、基本活动经验与基本思想,既是数学学习活动的核心内容与主要目标,也是学生数学素养最为重要的组成部分,它们共同构筑了学生的数学知识结构.悟总是建立在经验积累的基础之上,而数学基本活动经验的积累又建立在...
数学基础知识、基本技能、基本活动经验与基本思想,既是数学学习活动的核心内容与主要目标,也是学生数学素养最为重要的组成部分,它们共同构筑了学生的数学知识结构.悟总是建立在经验积累的基础之上,而数学基本活动经验的积累又建立在体验的基础之上.在课堂教学时教师应做到有活动、有体验、有感悟,应让学生在活动中感悟数学、积累数学基本活动经验,揭示数学的本质.
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关键词
生活教育
教学做合一
体验教育
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职称材料
在协作中发展 在思索中共生——团队合作下的信息化教学设计
5
作者
叶平
范勇
罗嘉悦
《中国信息技术教育》
2016年第13期71-73,共3页
2015年7月,我们一行三人来到了素有“英雄城”之美名的城市--南昌,参加第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动教师赛项的网络教研团队赛项决赛。
关键词
信息化
教学设计
合作
共生
协作
实践活动
技术创新
中小学
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职称材料
题名
非交换群上Hopf代数的模
1
作者
吴美云
朱晓春
罗嘉悦
李成
林苏梅
机构
南通大学杏林学院
南通大学理学院
出处
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第4期1-4,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(11101229)
南通大学教学研究基金资助项目(2012B005)
+1 种基金
江苏省2013年大学生创新基金项目
南通大学2013年大学生创新基金项目
文摘
设G是二面体群D3,H是G上的一型Hopf代数.用分类研究的方法,构造出了H的所有互不同构的有限维单模.
关键词
HOPF代数
单模
同构
Keywords
Hopf algebra
simple module
isomorphism
分类号
O153.3 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
等价关系及其应用
被引量:
1
2
作者
牛月
吴美云
罗嘉悦
唐秋林
机构
南通大学杏林学院
南通大学理学院
出处
《高师理科学刊》
2015年第2期22-25,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(11101229)
南通大学教学研究基金资助项目(2012B005)
南通大学杏林学院2014年大学生创新基金项目
文摘
借助抽象代数中的等价关系与集合分类的知识,探讨了它们在信息安全管理、简化数学矩阵和班主任班级管理方面的应用.
关键词
等价关系
集合分类
班级管理
Keywords
equivalence relation
set classification
classroom management
分类号
O151 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
翻转课堂教学模式浅析
3
作者
罗嘉悦
机构
江苏省苏州市工业园区文萃小学
出处
《学苑教育》
2018年第22期14-14,共1页
文摘
翻转教学不是教师在讲台上独舞,而是与学生的共舞;学习知识本身很重要,但更重要的是学会如何学习;学生不再被动地接受知识,而变成知识的建构者。随着信息技术对教育的影响日益加深,教育的概念开始变化,学校的围墙开始倒塌,教材更加多元化,学生可以自主选择自己需要的想要的学习内容,掌握知识也不再是学习的目的而是发展能力的手段。
关键词
微课程
翻转课堂
核心素养
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
在体验中“悟”经验
4
作者
罗嘉悦
机构
江苏省苏州市工业园区文萃小学
出处
《学子(理论版)》
2017年第12期67-67,共1页
文摘
数学基础知识、基本技能、基本活动经验与基本思想,既是数学学习活动的核心内容与主要目标,也是学生数学素养最为重要的组成部分,它们共同构筑了学生的数学知识结构.悟总是建立在经验积累的基础之上,而数学基本活动经验的积累又建立在体验的基础之上.在课堂教学时教师应做到有活动、有体验、有感悟,应让学生在活动中感悟数学、积累数学基本活动经验,揭示数学的本质.
关键词
生活教育
教学做合一
体验教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在协作中发展 在思索中共生——团队合作下的信息化教学设计
5
作者
叶平
范勇
罗嘉悦
机构
江苏省苏州工业园区文萃小学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第13期71-73,共3页
文摘
2015年7月,我们一行三人来到了素有“英雄城”之美名的城市--南昌,参加第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动教师赛项的网络教研团队赛项决赛。
关键词
信息化
教学设计
合作
共生
协作
实践活动
技术创新
中小学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非交换群上Hopf代数的模
吴美云
朱晓春
罗嘉悦
李成
林苏梅
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2014
0
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职称材料
2
等价关系及其应用
牛月
吴美云
罗嘉悦
唐秋林
《高师理科学刊》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
翻转课堂教学模式浅析
罗嘉悦
《学苑教育》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
在体验中“悟”经验
罗嘉悦
《学子(理论版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
在协作中发展 在思索中共生——团队合作下的信息化教学设计
叶平
范勇
罗嘉悦
《中国信息技术教育》
2016
0
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职称材料
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