HIV感染者/艾滋病及合并隐球菌脑膜炎患者的营养知识、行为及营养状况的比较分析

目的调查HIV感染者/艾滋病及合并隐球菌脑膜炎患者的营养知识、饮食行为及营养状况,为其营养健康提供指导。方法选取上海市公共卫生临床中心2019年1月~2020年1月期间收治的人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者、艾滋病(AIDS)患者及AIDS合并隐球菌脑膜炎患者共164例,其中HIV感染者66例(HIV感染组);AIDS患者48例(AIDS组),AIDS合并隐球菌脑膜炎患者50例(脑膜炎组);另选取同期于本院接受HIV感染检测的健康志愿者40例作为健康健康对照组。采用问卷调查形式了解4组的营养知识、饮食行为,并采用微型营养评价精法(MNA-SF)评价4组营养状况。结果HIV感染组、AIDS组和脑膜炎组的营养知识得分处于中等水平,3组与健康对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);3组对于蛋白质、维生素、锌、硒元素等营养素的了解情况均差于健康对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05);3组每日3餐者及按时吃饭者均在80.00%以上,每日只吃2餐者和存在吃剩饭菜者均在10.00%左右,HIV感染组存在吸烟和饮酒行为的占比分别为21.21%和27.27%;AIDS组存在吸烟和饮酒行为的占比分别为22.92%和27.08%,脑膜炎组存在吸烟和饮酒行为的占比分别为24.00%和24.00%,3组饮食行为与健康对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。HIV感染组的营养不良率为40.91%,AIDS组的营养不良率为43.75%,脑膜炎组的营养不良率为50.00%,均显著高于健康对照组的营养不良率(12.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。高中以上HIV感染者/艾滋病及AIDS合并隐球菌脑膜炎患者的营养正常率及饮食行为良好率均显著高于高中及以下患者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论HIV感染者、AIDS患者及AIDS合并隐球菌脑膜炎患者的营养知识、饮食行为与健康对照组比较均较差,这可能是影响营养状况的重要因素,艾滋病防治工作中应加强对营养知识的普及和营养指导工作,更加重视文化程度较低患者的营养知识宣教及饮食行为管理工作。

翻译教学中中式英语及其应用研究

随着我国社会经济的发展以及改革开放政策的实施,我国社会发展对人才的需求提出了更高的要求,不仅使其具备一定的专业技能水平,而且要求其具备良好的综合素质水平以及主观能动性,从而进一步推动我国社会主义经济的发展,然而目前我国国内英语翻译教学活动中,学生们常常会出现中式英语这一现象,虽然在一定程度上中式英语带有我国民族特点以及文化思想,并且该翻译方式具有一定的幽默性,但是如果不对其进行合理的应用,则会出现各种笑话,因此,该文以下将中式英语以及其在翻译中的应用情况进行分析与介绍,并且针对中式英语应用于翻译活动中的优势以及其常见错误用法进行探讨与分析,从而为以后学习英语翻译提供一定的帮助。

翻滚的面团

活动目标：1．用身体动作模仿面团揉捏时的各种形态，锻炼身体的柔韧性和协调性；2．掌握安全进行侧滚翻的方法；3．体会运动的乐趣，培养幼儿团队协作意识。

三看幼儿园游戏环境的有效创设

环境作为幼儿教育过程中重要的隐形资源，在促进幼儿认知、社会性发展等方面爨有不可低估的作用。瑞吉欧在教育理念中也指出：“学校的主要教育手段和工具吸引着孩子们在一些诱人的长期方案中流连忘返，而这些方案都是在优美、健康和充满爱意的环境中进行的。”然而，在现实中，幼儿园环境存在空间、场地资源浪费游戏材料使用不当、幼儿与游戏环境互动性差等诸多问题。那么，如何解决这些问题？