多渠道调动高职学生学习英语的积极性

在高职英语教学过程中,教师常常发现学生学习兴趣不浓,积极性不高。因此,要提高高职学生的英语成绩,必须多渠道调动他们的学习积极性。

厄舍悲剧的起因——《厄舍古屋的倒塌》的精神分析解读

本文运用弗洛伊德的三重人格结构理论,结合人物的生活环境,全面、深入剖析埃德加·爱伦·坡《厄舍古屋的倒塌》的主人公罗德里克·厄舍心理变态和人格扭曲的成因,揭示其悲剧的必然性及作品的社会启示。

浅谈高职学生英语听力训练策略

听力测试是英语测试中的一个重要环节，许多高职学生英语听力水平比较差，其原因是多方面的，这部分学生不仅听力较差，而且读写能力都比较差。所以应加强对学生英语基本功训练，系统提高其英语水平。

高职英语课堂手机管理与利用

高职学生在英语课堂上玩智能手机的现象屡见不鲜,但是如果我们进行适当管理并且加以利用,就可以把手机的负面影响尽量减小,甚至可以让手机为英语学习服务。

浅谈精神分析理论在高职英语课堂管理中的运用

本文运用了弗洛伊德的精神分析三重人格结构理论,通过对高职学生中普遍存在的现象进行精神分析研究,探讨了对高职学生英语课堂管理的策略。

浅谈高职英语词汇教学策略

高职学生词汇量普遍较少,许多学生不知道如何有效记忆单词,因此加强词汇教学,应该重点进行词汇记忆方法指导。

浅谈高职学生英语听力训练策略

听力测试是英语测试中的一个重要环节,许多高职学生英语听力水平比较差,其原因是多方面的,这部分学生不仅听力较差,而且读写能力都比较差。所以应加强对学生英语基本功训练,系统提高其英语水平。

茜莉的性格发展——《紫色》的女性主义解读

本文从女性主义角度探讨了艾莉丝·沃克的《紫色》中的女主人公茜莉的性格发展。天真的黑人女孩茜莉过着艰苦的生活,后来在三个女子:莎格、索菲亚和聂蒂的影响下,她重新找到了自己的自尊,并成为一个成功的裤子制造商。从茜莉的性格发展,我们可以看出妇女解放的途径,黑人女性只有相互帮助,通过斗争来争取自己的权利,才可能提高自己的社会地位。