目的:探讨健康教育应用于糖尿病治疗中的临床效果,评价其价值。方法:选取2014年1-12月笔者所在社区卫生服务中心规范管理的100例糖尿病患者,按随机数字法分为对照组(50例,单纯用药)和治疗组(50例,用药联合个体化健康教育),对比两组患者...目的:探讨健康教育应用于糖尿病治疗中的临床效果,评价其价值。方法:选取2014年1-12月笔者所在社区卫生服务中心规范管理的100例糖尿病患者,按随机数字法分为对照组(50例,单纯用药)和治疗组(50例,用药联合个体化健康教育),对比两组患者的临床疗效及并发症发生情况。结果:治疗组治疗后Hb A1c、FBG、2 h PG及并发症发生率均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿病治疗中应用健康教育,可有效控制血糖,降低并发症发生率,值得临床推广应用。展开更多
文摘目的:探讨健康教育应用于糖尿病治疗中的临床效果,评价其价值。方法:选取2014年1-12月笔者所在社区卫生服务中心规范管理的100例糖尿病患者,按随机数字法分为对照组(50例,单纯用药)和治疗组(50例,用药联合个体化健康教育),对比两组患者的临床疗效及并发症发生情况。结果:治疗组治疗后Hb A1c、FBG、2 h PG及并发症发生率均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在糖尿病治疗中应用健康教育,可有效控制血糖,降低并发症发生率,值得临床推广应用。