赏识让他神采飞扬

高二下学期，为了便于对特长生进行管理，学校重新整合班级，把民族班与特长班分开．我开始担任理科民族班班主任。

言意共生下的高中语文课堂教学探析

本文论述高中语文课堂教学中言意共生的途径,提出教师要有珍言惜意的意识,对教材内容进行深度解读,引导学生自然进入言意共生探索环节,从不同角度展开思考和设计,依言探意、感言会意、赏言明意、心言生意、知言达意,为学生提供丰富的学习启迪,以期全面提升其学习品质。