家是温暖的港湾

听一听 家，一个多么温馨的字眼，她像我们每天呼吸的空气一样不可或缺，她是我们放学后不用考虑就会径自走向的那个地方。那里有我们生命中最重要的人、——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，藏着无数看似平淡却很深沉的爱的故事。听——

中小学国防教育现状、问题与对策——以XX市调查数据为例

普及和加强全民国防教育,是党和国家高度重视的战略问题。学校国防教育是全民国防教育的基础,也是全面实施素质教育的重要维度。基于某市调查数据,发现中小学国防教育的主体、课程设置方面都存在较多问题,应当立足现实、坚定国防教育成功信念,完善管理机制、保障国防教育效果,加强师资建设、提高国防教育专业水平,贯通国防教育学习渠道,在良好的文化引领中推动国防教育迈上新的台阶。

有一种现象叫“发现教室”

有一种快乐,叫＂发现教室＂。那里有一群爱发现、会发现的大孩子（老师）和小孩子们（学生）,他们一起＂用发现的眼光去学习＂,用细腻的笔触去表达;有一种智慧,叫＂发现教室＂。它是孩子们与自身及周围一切连接的平台,让他们在连接中行动,在行动中连接,培育着＂连接＂的智慧;有一种现象,叫＂发现教室＂。它是《小学生导刊》建造的一个充满芬芳、充满诱惑的魔幻森林,让孩子们尽享发现的快乐与情趣……＂发现教室＂,引领孩子们与自己及他人连接,

改革,需要坚守

岳阳人的改革，具有一种可贵的坚守精神。坚守，第一要义是“坚定”。许市中学的师生一个个就怀有坚定的信念：学生坚信“我的课堂我做主”，教师坚持着“学生自己能搞懂的，尽可能让学生自己解决；学生搞不懂的，老师必须帮助解决”的课堂教学原则。他们还坚定地践行着“行为革命”：学生学得主动，将黑板变成了各自的“责任田”；老师学得坚定，山东的杜郎口、江苏的洋思、江西的武宁，都有他们求经问道的身影。

让“听书”为孩子写话奏序曲

话说“听书” 古时，自汉代就有了说书艺人，那时县城乡镇茶馆常有“讲评书”的，听书的人挤满半边街。因为没有电视，少有电影，偶有戏剧，文娱的匮乏致使说书大有听众。今天，也有刘心武讲纽楼》、易中天讲《三国》、于丹说《论语》，轰动全国，听书者数以亿计，听书一时又成为现代新时尚。今年“五一”期间，云南昆明一些市民就没有按常规出游，而是上网听书，给耳朵“散散心”。

做教师要有一种精神——我的成长故事

"生命因爱而美丽"!"激情成就经典"!"努力去改变,哪怕是一点点"!"心有多大,舞台就有多大"!"为天使缝补翅膀"!……这是我经常更换的手机开机问候语。

《去年的树》教学设计(人教版国标本四年级上册)

教学过程 一、自读。大胆自由讲收获 师：同学们，预习了《去年的树》这篇文章，你了解了什么？ 自读了解估计： 1．了解到文章写了一件什么事情。

使命感源于内心的富足

长篇通讯《方翠英和她的"寻梦园"网站》(本刊第9期)发表后,引起热烈反响,不少读者在来信来稿中提出这样一个问题:向方翠英学什么?怎么学?在网络时代、信息时代,教育工作者怎样开发网络资源,怎样利用网络引领教学,引领学生,是一个很值得探讨的课题。我们组织这次讨论,就是希望读者对方翠英的典型意义作更深入的思考。

统筹城乡发展视野下的城乡交通一体化问题研究

伴随着中国城市化的快速发展,城市空间结构的调整和区域的协调发展正进入一个全新的阶段。从中华人民共和国成立到改革开放的时期,中国实行了计划经济体制,城乡二元分离,从而导致了城乡交通规划的划分,城乡交通联系层次不太好,城市交通较为发达,城乡结合部也没有多大改善。此外,城乡交通管理分区和道路交通网络建设的不完善、道路交通信息系统平台的缺位导致信息隔离,这些问题已成为制约我国城乡一体化发展的重要瓶颈。为促进中国式城乡一体化协调发展,首先要深化行政管理体制改革,打破城乡“二元”分割管理体系,其次规划先行,大力补齐城乡交通基础设施建设的历史欠账及短板,三是不断完善城乡一体化发展的要素供给,特别是城乡交通一体化要素的供给。本次主要针对统筹城乡发展视野下的城乡交通一体化问题研究,展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。

苏教版六年级上册 《一本男孩子必读的书》教学设计(二)

教前定“点” 教什么、学什么？面对具有教学价值的课文，面对一双双求知若渴的双眼，这是应该精心而科学考虑的——

关于新形势下改进和加强职业技能认定工作的思考——呼和浩特工务段职业技能鉴定工作情况分析

介绍了呼和浩特工务段近年来职工职业技能鉴定工作中的职工培训、规章管理、组织考评等方面具体做法分析了其存在的问题,提出了下一步改进措施,期望通过分析不断提高呼和浩特工务段的职工技能鉴定水平,从而为大力培养和选拔高技能人才、服务现场作业、提高铁路行车设备质量奠定坚实基础。

“两型”课堂理论研究及实践探索

"两型"课堂是指"低耗高质""和谐共长"的课堂,研究假设理论为"教学共振"原理和"教育生态学"原理,所持观点为"教学共振"原理的运用是实现教学低耗高效的良好途径,"教育生态学"原理的运用能实现教学双主体的和谐共长。实践证明,"两型"学科课堂不同课型的教学模式和实施策略,可以改变缺乏生命活力的课堂教学现状,提高课堂教学效益,实现师生教学相长的理想状态。

图表工具:中小学教师同伴互助校本研修“导航仪”

中小学教师校本研修的标志是同伴互助。同伴互助研修形式丰富,有课堂教学技能研修、集体备课、主题备课、案例研析、巡回上课、专题研究等诸多形式。在开展扎实有效、灵活多样的同伴互助研修中,图表工具的应用,可以起到规范有效的引领作用。

教学中如何有效关注学生的情绪

喜怒哀乐,情绪如影随形,无时不与人相伴。 什么是情绪呢？情绪是人对客观事物所持有的态度体验,是和机体需要相联系的体验形式,具有情境性、不稳定性和易变性的特点。我国朱智贤编的《儿童心理学》中谈到情绪有＂肯定的情绪＂＂较复杂的情绪体验＂＂在不正确的教育下也会产生和发展一些不良的情绪和情感＂等。谢亚力在《早慧儿童的奥秘》一书中,曾这样说：＂情绪能力仍旧是人力资源的最高级、最活跃、最深藏的潜能和基础。＂情绪商数是衡量一个人非智力能力的重要指标。

品语言 激想象,悟“神”学“法”——三年级下册《夸父追日》教学

本教学设计在以下几个方面进行了思考： 1．文本的特点。 （1）本文是此册教材的最后一个单元的最后一篇课文。写文章素有“凤头、猪腰、豹尾”的结构要求，读一篇文章、一册文章也当如此。那么，作为本册教材的最后一篇文章，该留给学生怎样斑斓的愉悦呢？

《卖火柴的小女孩》教学

教学实录 一、课前谈话，巧妙导入 师：同学们，大家好!刚才听了主持人的介绍，你们知道我是来自哪里的老师了吗？