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中小学STEAM课堂教学评价体系建构的实证研究 被引量：1
1
作者 光善慧 吴永和 +3 位作者 罗夫运 李红兵 周文娟 张会庆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第8期114-118,共5页
有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教... 有效的课堂教学评价,是成功教学的基础,也是教育主管部门进行教育决策的基础。面对跨学科的STEAM教育,如何发挥评价的导向功能目前成为各国学界探讨的重点话题。中国由于当下的发展迫切需要创新型人才,从2001年开始在教育界引入STEAM教育。教育部2016年出台的《教育信息化“十三五”规划》,明确提出要有效利用信息技术促进“众创空间”建设. 展开更多
关键词 教育信息化 成功教学 众创空间 中小学 创新型人才 实证研究 课堂教学评价体系 导向功能
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