基于品德学科的润养课堂特征与实践

教育的真谛应该是在“润物细无声”中完成对学生知识的传授和德性的培养。优质的课堂亦应如此，遵循育人的规律，于潜移默化中润泽、培养着学生。品德教学中的润养课堂，就是在教学中创设和谐、融洽和民主的课堂氛围，从师生合作与生生合作着手，营造多边合作的课堂；从学科课程和校内外资源的融合着手，充分利用多种多样的教学资源，让课堂成为滋养学生生命的乐园，促进学生身心的健康成长。

聚沙成塔 润沙成珠——赤沙小学“沙文化”办学思想探寻

赤沙小学要实现可持续的良态发展,要坚持走"一个思想引领、一个理念贯彻、三个目标明确、五项策略落地"的特色办学路径。