依托群文联动提高学生主题表达能力的教学模式构建

针对高中生主题表达效果欠佳的问题,教师需立足单元整体,以主题为勾连点,甄选具有逻辑关联、意义互补的拓展群文,设计单元教学目标与主题表达活动。本文结合课例,从“与文本对话,构建主题场域”“与世界对话,内嵌主题范域”“与自我对话,融合主题视域”三个角度,创设结构化的“比对读议”,引领学生以“文”出发、以“我”旨归,挖掘群文承载的意蕴,拓宽对主题理解的广度与深度,进而在外显思维的过程中,提高主题表达能力。

从生态视角论《儿子与情人》中人物道德观的变异

"生态批评主义"是将生态学和文学批评有机结合的全新文学批评理论。劳伦斯的代表作《儿子与情人》体现了作者对人类日益恶化的生存环境和逐渐腐蚀的精神家园的忧思,揭示英国工业革命以及资本主义机器文明对人伦的践踏、人性的扭曲、人格的异化,使人们饱受生态破坏带来的生存危机和精神危机,表达了作者超前的生态哲思,警示人们只有与自然和谐相处,才能得到长远发展。