明确自身价值,争做合格音乐教育人才——从就业现状谈音乐教育的专业定位及学生需要培养的能力

音乐教育专业教学改革发展至今日,正面临着一个关键性问题:该专业毕业生在就业中是否收获到了既满足社会需求、又得心应手的工作?本文试从音教专业的就业现状、音乐教育的专业定位,以及由此所引申出的音教专业学生需要培养的能力这几个方面进行讨论。

与思同行,让学习真正发生--以“倍的认识”教学为例

数学是思维的体操,思考是数学的本质特征,没有思维参与的学习,不是真正的学习,更谈不上高效学习。所以在教学时,教师要树立启发学生思考、发展学生思维、增长学生智慧的目标。如何让学生与思同行,让数学学习真正发生?笔者以三年级上册“倍的认识”教学为例,谈一谈教学中的一些思考。

2012-2016年白银市有毒有害作业工人健康监护现状分析

目的通过分析白银市部分企业有毒有害作业工人健康监护现状,为白银市制定职业病防治相关政策提供理论依据。方法从企业规模、经济类型、行业性质和职业危害因素等方面,对2012-2016年白银市部分企业有毒有害作业工人职业健康检查结果进行分析,采用SPSS 18.0软件对各分类项目的疑似职业病检出率进行χ2检验。结果 2012-2016年白银市职业健康检查受检率总体呈上升趋势,受检率近3a(98.0%)较前2a(92.4%)提高幅度较大,总体疑似职业病检出率呈先上升后下降再略上升的变化。小微型企业疑似职业病检出率最高,为2.5%;中型企业最低,为0.5%;不同规模企业工人疑似职业病检出率比较,差异有统计学意义(χ2=355.052,P<0.01)。集体企业疑似职业病检出率最高,为5.0%;国有企业最低,为0.5%;不同经济类型企业工人疑似职业病检出率比较,差异有统计学意义(χ2=459.875,P<0.01)。采矿业疑似职业病检出率最高,为2.5%;居民服务及其他服务业和电力、热力、燃气及水的生产和供应业未检出疑似职业病;不同行业性质的企业工人疑似职业病检出率比较,差异有统计学意义(χ2=427.594,P<0.01)。接触物理性有害因素的作业工人疑似职业病检出率最高,为2.0%;接触化学有害因素的最低,为0.3%;接触不同有害因素作业工人疑似职业病检出率比较,差异有统计学意义(χ2=166.007,P<0.01)。结论近5年白银市企业的职业病防治水平逐渐提高,工人职业健康检查受检率呈上升趋势;但是工人防范意识较低,职业健康检查机构医疗水平较低,应提高职业健康检查机构医生的专业技术水平,规范开展职业健康监护,加大职业病相关法律法规的宣传力度,增强企业和工人的职业病防范意识,降低职业病发生率。

2015-2018年白银市煤矽尘作业工人检出疑似煤工尘肺的结果分析

利用卡方检验和logistic回归方法,从地区、行业、经济类型、企业规模、性别、年龄和工龄等不同维度对2015-2018年白银市煤尘(煤矽尘)工人高仟伏胸片检查结果进行综合分析。结果显示,平川区(90.8%),采矿业(88.8%),国有企业(95.2%)、大型企业(83.8%)、男性(91.0%)、年龄40~49岁(40.3%)和工龄<5 a(29.3%)检查人数最多。尘肺样改变检出率为1.0%;胸片检查结果在地区、行业、经济类型、企业规模、性别、年龄和工龄有统计学意义(P<0.01)。尘肺样改变检出率以景泰县(4.5%)、采矿业(1.0%)、集体企业(6.0%)和小型企业(4.1%)为最高,随着年龄和工龄增加尘肺样改变检出率也逐渐增加,年龄≥50岁检出率(2.1%)和工龄为25~29 a(2.3%)最高。Logistic回归分析显示,工龄的OR估计值为1.398,随着工龄延长尘肺样改变率显著增加(P<0.01);与私有企业比较,OR估计值为0.080(P<0.05),国有企业尘肺样改变发生率降低。提示,白银市要加强国有、大型企业的重点监测,完善中小型企业的受检范围和人数,并对煤炭行业进行重点防控;重点关注对年龄越大和工龄越长的接煤尘工人。

某电解铝企业职业病危害关键控制点识别与分析

目的通过识别、分析与检测甘肃省某电解铝企业职业病危害因素,查找该行业职业病危害因素关键控制点及控制因素。方法对电解铝企业的生产工艺和作业环境进行职业卫生调查,分析危害因素的危害程度及对劳动者健康的影响,提出预防控制措施,并评价职业病危害防护措施及其效果。结果电解铝行业存在的职业病危害因素主要有化学毒物、粉尘、噪声、高温等,195个粉尘检测点中42个粉尘浓度超标、超标率21.54%,156个噪声检测点中14个超标、超标率8.97%,其他职业病危害因素检测均达标。结论对职业病危害因素关键控制点采取措施,可有效控制和消除职业病危害;针对企业的职业病危害关键控制点的识别及评价,可为今后企业职业病防治工作提供科学依据。

“平行四边形的面积”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第87~88页。教学目标:1.通过活动让学生经历平行四边形的面积计算公式的探究过程,抽象、概括出平行四边形的面积计算公式。2.理解、掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确地应用公式解决问题。3.在数学活动中培养学生观察、分析、概括、推导的能力,发展学生的空间观念,渗透转化的数学思想方法。

勇气、酝酿与破土而出 点评2017中国(广东)大学生时装周

i32所高校,33场秀，大幕落下，喧嚣归于平静……翻看官方所有图片记录，没有哪一年，这个集体在设计上体现出如此的一致。