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轻轻松松巧识字
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作者 罗嬛莉 《学周刊(上旬)》 2010年第1期146-147,共2页
识字是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的一个重点和难点。本文结合低年级儿童的思维特点.将识字教学分为三个阶段,并分别进行举例分析,采取多种教学方法,将枯燥无味的识字教学变得生动有趣。
关键词 低年级 识字教学 兴趣
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