“村官进大学,大学生当村官”——校地合作培养村官创新模式探索

建设社会主义新农村急需管理人才,而人才重在培养。本文介绍了襄樊学院、襄樊市政府合作进行的的"村官进大学,大学生当村官"培养村官模式,阐述了校地合作培养村官创新模式对社会主义新农村建设,大学生就业、学校的自身发展都具有重要的现实意义。

协商民主:农村民主和社会建设的新路径——以襄樊市柿铺街道办事处F村为例

协商民主已经成为公民政治参与的重要方式。襄樊市柿铺街道办事处F村大李沟改造工作体现了协商民主在农村民主和社会建设的实践意义,同时也暴露出一些问题。通过坚持党的领导,营造平等、自由的民主环境,培养村民的理性能力,增强村民的法律意识来解决这些问题,从而促进农村民主的完美和新农村建设。

城乡一体化背景下城郊新农村建设的思考

党中央高度重视城乡经济社会一体化发展。本文分析了城郊村特点,以及城郊村发展中的问题和原因,探索了城郊新农村建设的途径:大力发展集体经济;加强党的领导,完善村民自治,通过协商民主解决危机矛盾;重视环境规划和治理;加强村民培训和素质教育,帮助村民就业;健全村民社会保障体系;营造良好文化氛围,帮助实现村民到市民的角色转变。

当代大学生幸福感调查与思考——以湖北文理学院为例

追求幸福是人生的主题,关注大学生幸福,引导大学生正确理解和追求幸福,具有重要的现实意义。本文通过调查当代大学生幸福感,分析了影响大学生幸福感的因素,探索了大学生幸福教育的途径:通过课程教育和网络社团等各种平台培养学生积极向上的幸福观;发挥社团、班级作用,开展活动培养大学生感知幸福和创造幸福的能力。

南水北调中线工程外迁青少年移民生存发展问题和帮扶对策思考——以湖北省襄阳市安置点为例

南水北调中线工程外迁青少年移民的生存与发展面临缺乏归属感,对居住环境、风俗习惯、教育环境和就业状况难以适应等诸多问题,既不利于青少年移民的健康成长和移民家庭的稳定,也不利于社会的稳定。文章通过对湖北省襄阳市安置点的调查走访,发现问题的发生主要由青少年成长心理特点、安置点客观环境、移民家庭影响等因素所致,并从政府积极参与、社区加强建设、社工组织帮扶、学校救助、青少年移民自我成长等几个层面提出相应对策。

地方院校大学生村官培养模式初探

建设社会主义新农村急需管理人才,而人才重在培养。本文阐述了地方院校大学生村官培养模式研究对社会主义新农村建设、大学生就业、学校自身发展的重大现实意义。通过对地方院校培养大学生村官情况调查,从地理位置、政策支持、师资队伍、学生生源地等方面分析了地方院校培养大学生村官的一些优势条件,从培养目标、专业设置、课程设置、师资队伍、教学组织、学生就业等方面对地方院校大学生村官培养模式进行了初步的探索。

当代大学生恋爱观道德教育的思考

当代大学生恋爱现象随着社会环境的变化,呈现出新的时代特点,对于新时期大学生恋爱观的关注与研究,已不可避免地成为当前高校德育工作的新挑战、新课题。本文主要针对当代大学生恋爱特点及问题进行了分析,并针对具体问题提出了相应的道德教育对策。

政治伦理视野下的村民自治

村民自治是以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为基本内容,体现自由、平等、民主、公正伦理精神的一种制度。当前由于宗族势力的根深蒂固,农民的自身素质较低,社会外部不良环境的影响,村民自治还没有完全发挥出它的优越性。我们要从村民自治的伦理精神制度化、村民自治伦理精神内化为村民的道德意识、营造良好的道德文明环境三个方面加强村民自治政治伦理建设。

社区资源整合策略案例分析——以F社区为例

社区建设应该通过整合社区资源,使资源得到充分利用,以达到提高社区服务水平,突显社区职能的效果。文章以F社区整合资源试点为研究对象,分析原有社区资源状况和整合的优势及弊端,总结归纳社区社会工作者在资源整合工作中的相关经验,以期为社区资源整合工作实践提供借鉴。

当代大学生道德教育的内容

当代大学生道德教育内容是一个相对稳定和不断发展的体系,笔者认为它包括六个方面内容:爱国主义、集体主义、社会主义教育;职业道德教育;网络道德教育;性道德教育;诚信道德教育;环境道德教育。

哈贝马斯话语伦理在文化全球化中的作用

在全球化背景下,迎来了文化全球化的潮流,各民族文化由于自身特点不同,政治经济发展的不平衡,使各民族文化之间对话交流陷入困境。哈贝马斯话语伦理提出了可普遍化原则、话语实践伦理原则,以及为实现交往合理性的三条途径:选择恰当的语言进行对话、承认和尊重一定的规范标准、建构良好的对话交往环境。哈贝马斯话语伦理为各民族文化对话交流提供了基本原则和途径,在文化全球化中具有重要的作用。

“211”人才培养模式下大学生道德教育探索——以湖北文理学院为例

大学生道德教育随着时代的发展面临新的难题,因此,大学生道德教育改革势在必行。文章以湖北文理学院为例,分析了当代大学生道德教育现状及问题,探索了"211"人才培养模式下当代大学生道德教育新途径:丰富大学生道德教育内容;深化德育课程改革;实行导师管理制度;大力开展校内和校外实践道德教育。

“城郊社区幸福家园”项目模式的探索与思考

在城镇化的发展和农民市民化的推进中,建设幸福社区具有重要的现实意义。"城郊社区幸福家园"项目,运用SWOT分析方法和社会工作方法,在调查社区居民需求的基础上构建起了以电子网络管理系统为特点的社区服务体系,为社区提供新颖可行、方便快捷的服务,共建和谐幸福家园。

城市化进程中村民市民化途径探索与思考——以湖北省襄阳市襄城区檀溪湖社区为例

村民市民化是我国经济社会发展进入新阶段的必然要求,为了顺利实现村民向市民角色的转变,必须加强村民素质教育,大力发展集体经济,加强社区管理,促进户籍、社会保障等制度改革,推动城市产业协调发展。

《马克思主义伦理学》教学改革与实践

《马克思主义伦理学》是普通高校思想政治教育本科专业的专业基础课,传统教学中存在教材陈旧、教学方法单一、实践性不突出等问题,我们在对其他院校经验学习基础上,根据课程教学改革指导思想,对这门课程进行了教学内容、教学方法和考试方式等方面的改革。

论社会主义市场经济伦理精神的培育途径

社会主义市场经济的伦理精神不仅包含市场经济自身的伦理精神,也具有自己独特的内容和个性,它对于构建社会主义和谐社会具有重大的能动作用,因此,对社会主义市场经济伦理精神的培育进行探索是必须的。

萨提亚模式促进青年学生成长实践与思考

萨提亚模式是国际上公认有效的整合型心理沟通与治疗模式,有利于青年学生自我探索和成长、学习有效的沟通模式。该文探索通过课程学习、心理辅导、开展青年成长小组、志愿服务等形式,运用萨提亚模式可以促进青年学生自我成长,提升人际沟通能力,成为自信的有责任和担当的人,反思了实践研究还需努力的方向。

“政产学研用”培育儿童青少年社工人才研究--以湖北文理学院为例

儿童青少年是祖国的希望,要贯彻落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和习近平总书记讲话精神,必须加强儿童青少年社会工作人才队伍建设。襄阳市位于鄂西北,经济不发达,留守儿童问题、青年就业、创业、婚恋等问题对儿童青少年社会工作人才队伍建设提出挑战,因此培养儿童青少年社会工作人才具有迫切性和现实意义。通过发挥湖北文理学院社会工作专业优势,联合政府部门、企业、学校、科研机构、用人单位共同开展协同育人,培养儿童青少年社会工作专业人才。

社会工作介入单亲家庭大学生心理问题模式探索——以湖北文理学院学生为例

由于离婚率增高,自然灾害等原因导致了大量的单亲家庭,影响到孩子的身心健康。本文针对单亲家庭大学生心理问题的特点,以湖北文理学院学生为例,从社会工作的角度介入单亲家庭大学生心理问题,分析影响其心理问题的因素并提出相应对策。

“社工+大学生志愿者”介入农村儿童暑假托管服务的实践与思考

服务背景农村儿童父母外出打工较多,实际监护人文化程度较低,为农村儿童开展暑期托管服务具有现实迫切性和需求广泛性。“双减”背景下,2021年暑假,共青团襄阳市委与襄阳市文明办在湖北襄阳农村社区开展了73个农村儿童希望家园暑期托管项目,在乡村学校少年己开展了20个农村儿童七彩假期夏令营暑期托管服务项目。