心理健康教育融入大学英语课堂教学的策略研究

随着社会竞争的不断加剧,大学生学业压力、职业焦虑、人际关系等问题逐渐浮现,心理健康问题日益凸显。在此背景下,将心理健康教育融入各科教育具有重要意义。大学英语课堂不仅是知识的传授途径,更应该成为培养学生综合素质和健康心态的平台。文章采用文献分析法对当前大学生的心理健康状况及融入英语教学的必要性进行深入分析,进而结合教学案例经验重点探究行之有效的融合策略,通过注重心理教育理念、深入挖掘教材元素、营造轻松氛围、注重兴趣引导及分层引导等策略,旨在为大学生的全面发展和成长提供有力支持。

大学英语教学人才培养路径探究

我国高等教育正在加快与国际先进教育理念接轨的步伐,大学英语教学人才培养的定位、教学方法、评价标准和课程资源等,都在不断向更好的方向发展。在此过程中,高校要积极应对,对大学英语教学和人才培养模式进行调整,培养具有较强语言能力,具备跨文化交际和文化传播能力,有爱国主义精神的高素质人才。同时,大学英语教学的人才培养目标需要与学生的个人成长、专业发展和职业规划相匹配,培养高素质英语专业人才。

嵌合抗原受体T细胞免疫疗法的研究进展

嵌合抗原受体T(CAR-T)细胞是经基因工程修饰后表达靶向肿瘤细胞CAR分子的T细胞。CAR-T细胞治疗在血液肿瘤治疗中展现了显著的疗效而备受关注,是一种新的肿瘤免疫疗法。目前,CAR-T细胞治疗在实体瘤治疗中还面临着很大的挑战。而且,在临床应用的过程中仍会出现一些不良反应,如细胞因子释放综合征、神经毒性、归巢障碍、溶瘤综合征及脱靶效应等。本文就CAR-T疗法的基本原理及临床应用与不良反应展开做一综述。