巧用绘本开展幼儿生命教育

生命教育是幼儿教育的核心内容。它能让幼儿认识自己,了解他人,懂得生命的意义与价值,学会积极生存、健康生活和独立发展,对幼儿的身心健康成长具有重要意义。长沙县湘龙幼儿园在“让教育回归生命的本真,让儿童释放纯真的自我”这一课程文化引领下,结合园所实际、社会需要、周边资源等现实条件,逐步构建了以“探寻生命,幸福成长”为理念的生命教育园本课程体系。

“电”亮美好生活

电,幼儿每天都在使用,却对它了解不深。一次突然的停电,让幼儿意识到生活中没有电是多么糟糕。他们十分好奇为什么会停电、电是怎样产生的。我们抓住教育契机,开展了“‘电’亮美好生活”主题探究活动,带领幼儿探索电是怎样产生的,分享日常用电的经历,感受电的来之不易。

“三维五径”生命教育园本课程的建构

人生百年,立于幼学。学前教育被称为向下扎根的教育,根深才能叶茂,本固方可枝荣。十年来,长沙县湘龙幼儿园以“播种梦想,生成智慧”为办园理念,以“向真、向善、向美”为园训,以“引导幼儿认识生命、理解生命、完善生命,为幼儿的幸福人生奠基”为取向,培养爱生命、乐生长、“慧”生活的幼儿,构建了“三维五径”生命教育园本课程。

音乐课程多元化评价的尝试

音乐的学习过程是学生欣赏美、感受美、表现美的学习过程，是培养学生审美情趣、提高艺术鉴赏能力的过程。音乐知识的掌握和技能的提高的评价过程，也是一个比较复杂的过程，不可能像语文、数学那样进行简单的书面测试就可以判定高低。而是要从发展的角度出发，注意评价的激励性和反馈作用，采用多元化的发展性评价和表现性评价形式，

论大学生笃实精神的培育

笃实作为中国精神的重要组成部分,是实现中国梦的时代需要,是实现个人全面成长成才的需要,是传承文化、弘扬中华民族传统美德的需要,是培育社会主义合格公民的需要。笃实精神具有丰富的科学内涵,包括实事求是,求真务实的务实精神;艰苦奋斗,攻坚克难的进取精神;勇于实践,与时俱进的创新精神。培育大学生的笃实精神,需要遵循大学生认知和行为养成规律;注重道德情感的培养;明确一个主渠道,即高校思想政治理论教育渠道,形成家庭、社会、个人三种合力。