中职学生情绪问题的班主任管理对策

班主任作为学生的在校第一管理人,需要全面具备疏导学生情绪问题的能力。本文对中职学生情绪问题的高发原因,对班主任在应对学生情绪问题时存在的困难和问题方面进行具体分析,并探讨行之有效的管理对策。

以“弧度制教学”为例探讨中职数学教学实施策略

本课程围绕中职教学改革要求,以中职数学中的“弧度制教学”内容为例,通过教学设计、实施和反馈,探讨中职数学教学实施策略,实现“学出知识、学出精神、学出能力”“三个效果”的统一,为提高学习质量和效果提供创新策略。

“数轴标根法”在中职数学中应用

近年来中职生参加三校生高考人数越来越多,学生数学基础相对薄弱,对于大量数学公式,学生存在畏难情绪,如果能用同一种方法解决不同的问题,这样能减轻学生负担,提高学生积极性和主动性,高效掌握相关知识。对于中职生比较普遍的难题,解一元二次不等式、一元高次不等式及有理分式不等式。都可以采用“数轴标根法”,且此方法简单,形象,容易掌握。