索初中数学课堂教学研究

美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”学生只有通过亲身的主动参与，自主探才能获得新知识，培养能力。本文基于初中数学课堂教学中如何唤起学生的参与意识，创造参与机会，培养学生参与能力，谈谈一些粗浅做法。