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题名如何培养中学生地图素养
被引量:11
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作者
罗宽国
冯忠跃
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机构
四川省绵阳东辰国际学校
四川省教育科学研究所
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出处
《教育科学论坛》
2007年第01A期59-60,共2页
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关键词
人文素养
中学生
地图
培养
基础教育课程改革
地理教育
地理素养
可持续发展
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名农村中小学开展心理健康教育的几个误区
被引量:1
- 2
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作者
罗宽国
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机构
四川省安县中学
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出处
《东宇经纬》
2000年第7期13-14,共2页
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文摘
教育部已经作出了自今年秋季起在中小学开设心理健康教育课的要求,而我国中小学开展心理健康教育只是近十多年的事情,且具有民间“从自发到自觉”的明显特点。因此,广大农村中小学是在几乎空白的基础上开展心理健康教育的,这并不是一件简单的事情,不可避免地会出现各种各样的认识和操作方面的误区。
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关键词
农村中小学
心理健康教育
心理辅导
人格素质
心理障碍
德育工作
心理问题
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与学科课程整合问题探讨
被引量:8
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作者
罗宽国
唐福建
吴永华
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机构
绵阳东辰学校
绵阳实验中学
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出处
《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》
2005年第1期85-90,共6页
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文摘
国家基础教育课程改革明确提出要实现信息技术与学科课程整合,现代学习理论也为实施整合提供了理论基础。在教学实践中,教师如何结合本学科教学探索整合途径并尝试作一些基础性探索就成为第一线教师的工作内容。仅从学习信息技术与课程整合的理论出发,结合科学课程教学的具体实践作一些探讨。
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关键词
信息技术
学科建设
课程整合
教学模式
中小学教育
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Keywords
information technology
course merging
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名知识经济与素质教育
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作者
罗宽国
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机构
安县中学
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出处
《四川教育》
1999年第Z1期8-9,共2页
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文摘
当今的中国正面临一场新的机遇和挑战.知识经济时代的来临对全世界的经济、文化和人的思维、生活都产生着重大的影响,更对我国的教育(教育思想、教育内容和手段乃至教育模式)产生着深远的影响.江泽民在北京大学100周年校庆时指出“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供人才支持和知识贡献。
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关键词
素质教
知识经济的挑战
知识经济时代
创造能力
文化素质
社会适应能力
教育思想
培养学生
民族意识
素质的培养
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分类号
G40-054
[文化科学—教育学原理]
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题名转化后进生与重用后进生
被引量:1
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作者
罗宽国
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机构
四川省安县中学校
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出处
《教书育人(高教论坛)》
1999年第1期38-38,共1页
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文摘
转化后进生是德育工作中的一项艰难而又繁重的内容。由于后进生的个体差异和致差因素的多样性,转化后进生的手段也不尽相同。本文仅谈谈转化后进生的另一种尝试——重用后进生。一、重用后进生的特长大凡后进生,不外乎表现为两个方面,即学习差和习惯差。其中,学习上的后进生并非都是智力低下。相反。
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关键词
后进生
教学楼
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名学习并快乐着
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作者
罗宽国
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机构
四川绵阳东辰国际学校
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出处
《教育科学研究》
2004年第1期63-63,共1页
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关键词
课堂教学
学习兴趣
教学方法
情感体验
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分类号
G424.4
[文化科学—课程与教学论]
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题名制作地理活页教案
- 7
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作者
罗宽国
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机构
四川省安县中学
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出处
《中学地理教学参考》
1995年第Z2期70-70,共1页
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文摘
地理活页教案又称地理卡片教案。笔者曾制作地理活页教案用于教学,经过几年实践,收益非浅。 地理活页教案的制作可分4个步骤。首先是基础教案的设计。选择40~120克书写纸,裁成16开大小活页。每页3等分,2/3书写教案,内容包括授课时间、班级,教学目的、重点、难点,授课时数、教具选择等以及教学过程和作业布置。
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关键词
写教案
地理教学
地理科学
教学目的
教学过程
授课时数
书写纸
授课时间
知识点
教材结构
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名课堂动作赏谈
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作者
罗宽国
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机构
四川.绵阳
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出处
《教书育人(高教论坛)》
2002年第21期30-30,共1页
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文摘
那天听了一节外教老师的课,其他的没学到,对老外在课堂上的动作记忆犹新。听朋友介绍说,老外一节课的活动量差不多是我们中国教师一节课活动量的5倍以上。想了想,觉得蛮有道理的。老外上课,动作特别多,难怪学生听得那么入神,课堂气氛那么活跃,掌握的知识那么牢固。于是,就有了写一写“课堂里的动作”的冲动。 课堂里必须要有动作,没有动作的课堂是一汪死水。那么,课堂里老师应有那些动作呢? “走一走” 上课前,不会每一个学生都做好了上课准备,课堂中,不会每一个学生都在认真听讲。此刻,老师在课堂里走一走,就能给个别学生以提醒。当然,走一走更重要的作用是让老师离开“高高在上”的讲台,拉近老师与学生之间的距离,距离近了,心就近了,心近了,交流就更容易了。
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关键词
课堂气氛
动作记忆
手势语言
活动量
中国教师
上课前
后进生
心理距离
以提醒
调查学生
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名教育也要可持续
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作者
罗宽国
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出处
《教书育人(高教论坛)》
2001年第1期18-18,共1页
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关键词
可持续
初中政治
半期考试
民族教育
教育困难
提高教学质量
高中阶段
转变教育观念
学习方法指导
科学的学习方法
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名WTO:教师面临挑战
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作者
罗宽国
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出处
《教师博览(上旬刊)》
2002年第6期7-8,共2页
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文摘
作为承担着人才培养重要使命的教师,在面临WTO提供的诸多机遇的同时,也不可避免地面临很多新的挑战。 教师权威面临挑战。传统的教育模式下,学生学什么,怎样学,学多少,学得如何,都由教师事先安排好,然后按部就班地对学生施加影响,并按预定的标准对学生进行评价,教师代表着具有专业权威的知识传递者,成为学生获取知识的主要甚至惟一途径。 教师将不再是学生惟一的知识获取途径。“教育走上网络,教室搬进居室,教师走上屏幕,指头敲击知识”,学生成为学习的真正主人,自己寻找、选择、获取知识,自己探索未知领域的答案,自己寻求事物变化的规律,自己综合使用所学知识渐成趋势。学生获取知识的途径变得更加多样。当学生已经从网络获取更新的知识而教师一无所知。
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关键词
WTO
教师
素质
知识素质
教学能力
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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