用流行音乐拉近学生和文言文距离——课例《离骚》及教学反思

案例背景 距离产生美。也产生隔阂。生活中，基本上用不着文言文。所以学生大多读不懂，也不喜欢读，正所谓：古文难、古文难．一提古文心就烦。可是能人选高中语文课本的古诗文．都是文质兼美的经典之作。教好、学好文言文作品．无论是对提高学生的表达能力，还是对培养学生的人文素养都有不可忽视的作用，因此文言文成了大多数语文老师教学实施过程的重头戏。于是，讲台上教师讲得唾沫横飞、口干舌燥．台下学生听得无精打采、昏昏欲睡——教学效果可想而知。

呼唤作文回归生活的本真

文以情生,情因物感,情感是我们学生写作的一个促动点与爆发点,作文无非是为表达自己的感情。然而,近年高考频繁出现的大量引经据典、堆砌华丽辞藻、内容情感却空洞苍白的“浮华”作文,缘何“做着青春梦的少年,口是心非地说着带白胡子的格言”?一方面是由于高考优卷作文的误导,另一方面是作文教学的急功近利。我们呼唤作文要回归现实,回归生活的本真。

真情才是作文的生命

文以情生，情因物感，情感是我们学生写作的一个促动点与爆发点，作文无非是为表达自己的感情。情乃作文之生命，作文之灵魂。然而，近年高考频繁出现大量引经据典、堆砌华丽辞藻、内容情感却空洞苍白的“浮华”作文。缘何“做着青春梦的少年，口是心非地说着带白胡子的格言”？一方面是由于高考优卷作文的误导，另一方面是作文教学的急功近利。我们呼唤作文要回归现实，回归生活的本真。