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谈对学生设计实验的指导
1
作者
罗干龙
《实验教学与仪器》
1995年第Z1期60-60,共1页
自然课本中共有十多个要求学生自己设计的实验。让学生设计一些简单的实验,体验一下科学实验的全过程,能有效地培养学生的逻辑思维能力、想象能力、创造能力。 由学生自己设计实验,即放手让学生去设计实验,当然离不开老师的指导,笔者就...
自然课本中共有十多个要求学生自己设计的实验。让学生设计一些简单的实验,体验一下科学实验的全过程,能有效地培养学生的逻辑思维能力、想象能力、创造能力。 由学生自己设计实验,即放手让学生去设计实验,当然离不开老师的指导,笔者就指导学生设计实验,启发学生的思维谈几点做法。
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关键词
设计实验
热胀冷缩
创造能力
新的设计方案
逻辑思维能力
小玻璃管
蚯蚓
想象能力
几点做法
上变换
下载PDF
职称材料
题名
谈对学生设计实验的指导
1
作者
罗干龙
机构
长沙电力学院子校
出处
《实验教学与仪器》
1995年第Z1期60-60,共1页
文摘
自然课本中共有十多个要求学生自己设计的实验。让学生设计一些简单的实验,体验一下科学实验的全过程,能有效地培养学生的逻辑思维能力、想象能力、创造能力。 由学生自己设计实验,即放手让学生去设计实验,当然离不开老师的指导,笔者就指导学生设计实验,启发学生的思维谈几点做法。
关键词
设计实验
热胀冷缩
创造能力
新的设计方案
逻辑思维能力
小玻璃管
蚯蚓
想象能力
几点做法
上变换
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
谈对学生设计实验的指导
罗干龙
《实验教学与仪器》
1995
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